共418017条 基于 相关搜索结果， 显示 2081-2120条

基于红色历史　厚植家国情怀

摘   要：红色历史是当今革命老区最为靓丽的一张名片，更是厚植家国情怀最好的营养剂，是高中历史课程的“活教材”。追寻革命老区的红色历史脚印，探讨红色历史厚植学生家国情怀的教育途径，研究红色历史进校园，将新时代革命老区乡村振兴地域特征和家国情怀记于心、践于行，可落实立德树人的教育理念。平山县红色历史是红色教育的教科书，把红色历史精髓继承并传承下来，是历史给予教师的教育使命。关键词：红色历史；家
《教育实践与研究·中学课程版》  2023年第8期

基于核心素养的跨学科作业设计

自“双减”政策实施以来，各学校结合实际情况探索减负增效的教学创新方案。作业是课堂教学的重要一环，作业设计与实施在一定程度上体现了减负增效的落实成效。2022年版课标强调了核心素养的理念和跨学科学习要求，因此，笔者以其为指导，尝试进行了基于核心素养的小学语文跨学科作业设计，作为落实“双减”政策的一种方式和途径。假期，笔者针对所教的四年级学生的生活范围、学习兴趣和现有能力，推出了“做运河文化的守护者”跨学科
《小学语文教学·园地》  2023年第5期

基于城市书房的新型阅读模式研究

摘 要：近年来，城市书房作为一种新型的阅读空间和阅读形式，开始在众多城市和地区不断涌现出来，极大地丰富了人们的阅读生活。城市书房依托公共图书馆，为人们提供了新型、丰富的阅读体验。文章对城市书房的内涵与特点进行了简要介绍，从多元化阅读项目建设以及信息技术的合理应用等角度出发，分析基于城市书房的新型阅读模式构建途径。关键词：城市书房；图书馆；新型阅读模式中图分类号：G250   文献标识码：
《河南图书馆学刊》  2023年第12期

基于LMD形态滤波的LSSVM方法研究

摘要：在轴承的故障诊断中，为了解决核函数在最小二乘支持向量机中参数选择困难及稀疏性差的问题，提出了局部均值分解（LMD）形态滤波的最小二乘支持向量机（LSSVM）方法。该方法首先利用LMD对信号进行分解得到PF分量，并对信号做相关分析去除虚假分量，形态滤波降噪后再进行LMD分解得到新PF分量，提取能量特征;其次，对LSSVM的核函数进行改进，解决核参数选择的问题;应用特征加权法对拉格朗日参数进行特征加权，取其加权平均值作为
《哈尔滨理工大学学报》  2022年第1期

基于SOLO理论的数学语言转换评价

摘 要 数学语言转换是学生从不同角度和不同层次理解与掌握知识本质的过程，其转换情况能正确反映学生的思维水平。用SOLO理论评价学生的数学语言转换水平，能正确描述和分析学生的思维发展层次，帮助学生明晰努力方向和路径，促进学生更好地发展数学思维、提升学业质量、实现学科发展的目标。关键词 SOLO评价 数学语言转换 思维发展数学语言一般包括文字语言、图表语言和符号语言三种。小学生在数学阅读、理解或表达时都要把“一种数
《教学与管理(小学版)》  2021年第8期

基于素养导向的初中物理高端备课

摘 要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，教学要立足学生全面发展，依据核心素养内涵及学生身心发展特点，确定课程目标，体现物理课程独特的育人价值。本文通过高端备课，按照《课程标准》的要求和教材内容安排，优化教材内容，构建以“教学导入、自主学习、交流展示、点评解疑、练习总结”为五个环节的实验教学课堂。本文从学生实际出发，以“问题链”为主线，制订可测可评的教学目标，
《物理之友》  2024年第7期

基于合作学习的小学数学教学

以合作学习模式为小学数学教学方案，可以全面提升学生数学学习效果，为学生提供更加丰富的学习形式，让学生通过合作方式掌握数学学习的重点。本文将通过根据学生基础能力，创建合作小组;结合教学目标，设计合作模式;通过多元教学内容，强化合作效果;完善教学评价，提升合作水平等措施，对基于合作学习的小学数学教学策略进行分析和探究。从小学数学教学的方向进行分析，为学生设计合作学习模式，为学生创设丰富的学习体验，将会有效
《天津教育·上》  2022年第1期

基于NLP理论的小学美术教学实践

娄小明，江苏省苏州市吴江区盛泽小学副校长、特级教师。入选江苏省“333人才第三梯队”培养对象，获评苏州市教育领军人才、吴江区教育名家。先后参与了两个国家级课题，主持了两个省级课题，有三项成果获评江苏省教育科研成果特等奖、一等奖。课堂教学获评全国一等奖、教育部“一师一优课”、江苏省优质课一等奖。已出版书籍包括《没有标准的答案》《边际上的行走》《边际教学之“美”》等，公开发表论文两百余篇。[摘   
《基础教育参考》  2021年第4期

基于“CREATE”模式的家长学校建设

山东省济南市天桥区泺口实验学校秉持“强基固本，守正创新”的办学理念，以“Center（一个中心——提升爱的能力），Route（两种途径——线上线下双轨并行），Experience（三级体验——学习、修炼、践行），Accompanying relationship（四层关系——夫妻、亲子、伙伴、家校），Training course（五大课程——基础、选修、专题、亲子、活动），Element（六项原则——尊重、理解、欣赏、包容、提醒、等待）”为依托，创建了独有的家校品
《教育家》  2022年第45期

基于设计思维的PBL教学模式构建

摘 要：设计思维是一种以人为本的创新方式，它强调解决问题要从人的需求出发，多角度地寻求创新解决方案，并创造更多的可能性.这一思维方式与“基于问题的学习”教学模式相结合会帮助学习者创造性地解决问题，对学生学科核心素养的发展具有重要意义。本文将探究学科教学模式的一种新途径的可行性，尝试建构基于设计思维的PBL教学模式。 关键词：设计思维;PBL教学模式中图分类号：TS209  文献标识码：A  文章编号：1673-2
《赤峰学院学报·自然科学版》  2021年第4期

基于名著阅读的高中写作教学探析

将名著阅读融入高中写作教学中，不仅是新课改要求学生阅读经典名著，提升个人人文素养和思想内涵的需要，也是教师丰富教学内容和提高教学效率的重要策略。本文首先对高中写作基于名著阅读教学的意义进行说明，并分析名著阅读在高中语文教学中常见的问题，最后提出高中写作与名著阅读有效结合的教学模式和探索方法。作为世界上文化传承从未中断过的四大文明古国之一，我国几千年传承的名著包罗万象，是人类文明的宝藏，引导学生阅读这
《作文成功之路·高考冲刺》  2022年第3期

基于课程标准的教学设计思考

[摘   要]课程标准是一线教师教学的纲领性文件，它要求教师在关注知识的同时也要聚焦课堂主体——学生。文章以人教版《中国民族资本主义的曲折发展》为例，分析历史课堂教学的着眼点，从教学角度的选择、重难点的突破和问题的设计等方面进行探究。[关键词]课程标准;教学设计;高中历史[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]&n
《中学教学参考·语英版》  2021年第2期

基于读写结合的小学写作教学探究

读写结合是一种优化课堂教学的形式，这种方式既能够加深学生对阅读文本的理解，也可以为学生的写作训练提供素材和参照，有助于学生语言综合能力的提升。在小学语文课堂上，适当安排读写结合训练，能够发挥很好的教学助推作用。中低年级的学生的语言能力和写作能力尚未形成，这一时期，读写结合的练习方式更容易让学生接受，有助于学生写作质量的提升。教师可以多设计一些有针对性的读写结合的教学活动，以优化课堂教学，丰富学生的课
《作文成功之路·作文交响乐》  2021年第3期

基于核心素养的小学作文指导策略

新课标背景下，教师要提高学生学习能力与核心素养，要根据小学生的成长规律与学习状态，打造充满趣味性的学习内容。因此，教师需要以核心素养为前提开展作文指导工作，要始终以学生为主体设计目标明确的教学方案。作文是学生通过语言文字，表达自身情感的重要途径，不仅是语言能力的展现，是语文核心素养和综合素质的体现。因此，为了更好使学生提高写作能力，教师要打破落后的教育观念，以核心素养培养为宗旨，对授课内容进行设计，
《作文成功之路·作文交响乐》  2023年第4期

基于英语学习活动观的词汇教学

【摘 要】基于英语学习活动观的高中英语词汇教学中，教师可围绕单元主题，整合课程资源，优化教学方式，循序渐进地设计有情境、有层次、有实效的词汇学习活动，引导学生构建主题词汇语义网、梳理主题词块、扩大词汇量，指导学生在运用中内化词语，提高其英语语言能力和学习能力。【关键词】高中英语；英语学习活动观；词汇教学【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）11-0059-04【作者简介
《江苏教育·中学教学版》  2024年第3期

基于思维导图的教学实践

摘 要：本文以人教版高中数学为例，探讨了思维导图的概念和运用原则，并阐述了在高中数学教学中运用思维导图的益处，探索了在不同教学环节中应用思维导图提高教学效果的方法.关键词：数学教学；思维导图；高中数学；自主预习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）03-0020-03收稿日期：2024-10-25作者简介：王玉玉，本科，一级教师，从事高中数学教学研究.随着新课程改革的全面实施，中学数学教学方式也在
《数理化解题研究·综合版》  2025年第1期

基于运算考思维 创新情境选人才

摘要：通过分析2024年高考数列试题在基础性、综合性、应用性和创新性方面的主要表现和解题特点，按照基本要求、考核目标、设计特点、实测效果和育人功能等五个要素遴选优秀试题，以题意理解、思路探求、解答过程、回顾反思等为基本框架展开优秀试题分析，并以此为依据，基于“四个回归”提出2025年新高考数列专题的复习备考建议，为高中数学教学提供参考.关键词：2024年高考；数列试题；解题分析；复习备考中图分类号：G633.6 文献标
《中国数学教育（高中版）》  2024年第7期

基于WordCloud技术的MBSE发展态势研究

摘 要：基于IEEE及国际系统工程协会（International Council on Systems Engineering， INCOSE）社区会刊，提取与基于模型的系统工程（model based systems engineering， MBSE）领域相关的167篇顶刊的关键词和摘要。采用Python及其第三方库WordCloud技术，以可视化形式展示MBSE领域研究内容并对MBSE发展态势进行研究。研究结果表明，MBSE在产品研发全生命周期，应用建模技术来支持系统需求、设计、分析、验证与确认等活动，在系统架
《系统工程与电子技术》  2024年第2期

基于ARM的人脸识别门禁系统设计

摘  要：通过对嵌入式技术以及人脸识别的研究，提出了在基于IMX6ULL处理器上，搭建人脸识别门禁系统。根据系统的功能需求给出了系统总体框架以及各个功能模块的实现方案，包括图像采集模块、存储模块和输入输出模块的硬件设计和系统的软件实现。该系统运行稳定，效率高，满足人脸识别门禁系统的设计要求。关键词：人脸识别;门禁系统;IMX6ULL中图分类号：TP36;TP391.4          文献标识码：A文章编号
《现代信息科技》  2022年第2期

基于综合业务区的OLT覆盖方案

【摘要】    为了推动宽带业务和融合业务发展，满足综合业务区内高效益用户的发展需求，本文通过对基于综合业务区内的OLT现状分析，结合OLT实际覆盖半径范围，制定该综合业务区内OLT的新增、加密、优化覆盖方案。【关键词】    综合业务区   OLT 新增    加密    优化    覆盖一、基于综合业务区的OLT概述综合业务区是指根据用户分布特点、业务类型、接入方式，结合主
《中国新通信》  2021年第14期

基于区块链技术的扶贫审计探究

【摘 要】区块链作为科技进步的代表，具有去中心、无篡改可能性、全过程留痕、可追溯性、透明公开、集体维护等特点，可以有效地改善扶贫审计存在的问题。本文从扶贫审计工作已经取得的成效出发，分析扶贫审计工作中存在的问题，并结合区块链技术来探讨对扶贫审计的优化。【关键词】区块链;扶贫审计;绩效评估 习近平总书记在十九大报告中，提出了更高的扶贫审计要求，即“深入开展脱贫攻坚工作，坚决打赢脱贫攻坚战”，进一步有效地推
《审计与理财》  2021年第4期

基于RPA的医疗收费行为审计研究

【摘 要】 规范医疗收费行为是公立医院改革背景下完善诊疗规范体系、加强医疗行为管理的重要内容，医疗收费行为审计的重要性和紧迫性越来越突出。利用机器人流程自动化（RPA）技术可以完成定义明确、规则性强的大量重复性工作，降低人为失误风险。文章以A公立中医院为研究对象，在阐述其医疗收费行为审计现状的基础上，分析了目前存在的审计效率、审计质量、审计风险问题，引入RPA技术构建了医疗收费行为实质性测试审计机器人模型，
《会计之友》  2023年第10期

基于核心素养的数学课堂提问

［摘 要］课堂提问是师生间交流互动的一种重要形式，对培养学生能力、深化学生理解、提升学生核心素养等方面大有裨益。目前，数学课堂中的提问存在随意、呆板、脱离实际、难度大、形式单一等问题。因此，教师要精心备课，加强与学科组内教师的交流；积极探索，深入理论学习研究；分析学情，走进学生内心；精心设计，从易到难进行提问；丰富内容，加大提问的深度。这样才能减少课堂提问的重复和低效，促进学生积极思考，使学生的学习
《小学教学参考(综合)》  2024年第1期

基于智慧课堂学科素养的养成研究

在新课程改革的背景之下，各个阶段的学科教学都在进行创新和改革，学习成绩早已不能作为衡量学生能力的唯一标准，教师更应该注重的是培养学生的主动探究意识和科学思维。基于此，初中科学教学也得到了高度重视，如果能够帮助此阶段学生具备科学核心素养，对于其今后的成长而言意义深远。因此，教师应充分利用现阶段的教学条件，把握信息技术的创新应用，基于智慧课堂背景实现初中科学教学的创新与改革，抓准最佳的教学时机，全面提升
《教育·校长参考》  2022年第4期

基于PCKg理论的校本教研实践研究

摘   要：鉴于当下校本教研现状，备课组基于PCKg理论，立足学生核心素养培养，梳理出“深·优·特三合教研”流程，促进“双新”背景下教师教学观念转型，助力教师专业素养提升。以“牛顿第三定律”的集体备课为例，展示研讨过程和研讨成果，以期与同行交流探讨。 关键词：PCKg理论；校本三合教研；牛顿第三定律；集体备课中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）4-0074-7教育部于20
《物理教学探讨》  2023年第4期

基于“家·园·校”科学开展幼小衔接

现阶段，幼小衔接问题深受教育工作者的重视。家庭、幼儿园、小学学校都应该充分考虑该过程，探究如何才能做到科学衔接，让幼儿在入学以后能够适应小学生活，并顺利实现健康成长，完成义务教育。从当前幼小衔接的实践过程来看，依然存在一些问题。幼儿园没有充分考虑到幼儿的学习习惯、个人兴趣以及适应能力等，造成在幼小衔接期间，只是偏重于小学层面知识而忽视幼儿园的局面。按照《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意
《家教世界·现代幼教》  2022年第3期

基于SWT和DCT的音频水印算法

摘 要： 为了解决在音频中添加水印信息后如何保持音频质量以及嵌入的水印信息在遭受攻击后的安全问题，提出了一种基于平稳小波变换（SWT）和离散余弦变换（DCT）的音频水印算法。首先，利用Lorenz混沌系统生成密钥对原始水印信息进行加密。然后对原始音频分帧，通过音频帧的能量特征和过零率特征确定水印嵌入帧，对水印嵌入帧进行三级平稳小波变换后，将其三级近似分量平均分成两个一维矩阵，分别进行离散余弦变换，同时计算这两个一
《陕西理工大学学报（自然科学版）》  2023年第1期

基于学术平台的学者群体特点研究

摘要：[目的/意义]通过对学术平台的学者深入分析，查看学者的学术迹象，探究学者的研究动机和行为，从而进一步促进学术交流和科学评价，推动替代计量学（Altmetrics）的深入研究。[方法/过程]该文选取Mendeley学术平台，对Mendeley社群文本内容进行细致化研究，选取Mendeley平台涉及的学者相关信息，从学者信息、学者发表文本内容和文本内容情感倾向3个方面对平台学者展开研究。[结果/结论]Mendeley平台社群群组关注学术信息；学术
《文化创新比较研究》  2023年第18期

基于地方文化的非遗传承策略

【摘 要】非物质文化遗产是人类智慧和创造力的结晶，也是地方文化的独特标志，承载着丰富的历史、文化和社会意义。金渡花席编织技艺是深植于广东省肇庆市地方文化的重要非遗项目，其传承是弘扬肇庆地方文化独特性、保持传统生活方式认同的关键载体。本文以肇庆市地方文化为中心，探索金渡花席编织技艺的非遗传承困境及途径，旨在通过教育与体验传习非遗内容，保护非遗的独特价值，留住非物质文化遗产的文化根源，使金渡花席编织技艺
《中国民族博览》  2024年第16期

基于“党建+”引领机制的育人实效研究

摘 要 党的领导是引领中国特色社会主义教育事业长足发展的最大政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治前提和保证。高校须按照新时代党的建设总要求，通过“党建+”引领机制，不断拓宽“党建+”平台，强化立德树人宗旨，助力“三全育人”，构建更为立体、多元、长效的育人体系，培育符合时代要求和特征、全面综合发展的时代新人。关键词 “党建+” 引领机制 育人实效中图分类号：G41       &n
《科教导刊》  2021年第2期

基于“游戏化”的实战化教学思考

[摘           要]  为了响应“围绕实战搞教学、着眼打赢育人才”的要求，提高军队院校实战化教学水平，提炼了实战化教学在思想、心理和本领三方面的教学目标，分析了游戏目标、规则和玩家三个要素的设计要点，思考了设计要点对实战化教学的启发，以信号通信课程为例，从教书育人、管理育人、环境育人三个层面，基于游戏要素设计要点的启发，对实战化教学提出了建议。[关    键   词]
《现代职业教育》  2021年第6期

基于问题情境导入的物理教学设计

重力是一种最常见的力，在力学中处于最基础核心的地位。本节的教学重点是重力的三要素，在设计时知识点均以具体化的情境引入，引导学生去主动发现问题，同时注重对学生学科核心素养的培养，提升学生分析、解决问题的能力。 一、教材分析 本节是在力、弹力基础上来研究受力分析时首先考虑的力——重力，是最重要的性质力，是第八章“力”的核心内容。重力计算也是力学计算的基础。本节教学内容围绕重力的形成原因、大小、方向、作
《新课程》  2023年第22期

基于UbD理论设计初中单元教学活动

在21世纪的教育背景下，以学生为中心、以理解为目标的教学设计（Understanding by Design，简称UbD）逐渐受到人们的关注。UbD理论强调教学应以学生的理解为目标，通过逆向设计的方法，先确定教学目标和评估方式，再设计教学活动。 一、教材分析 “一元二次方程”章节首先引入了一元二次方程的基本概念，使学生对其有初步的认识。其次，深入探讨了多种解法，特别是根的判别式以及根与系数之间的微妙关系，帮助学生从多个角度理解
《新课程》  2023年第23期

基于产品设计推进深度学习

【摘 要】本文以解决校园活动中真实问题“共享雨伞伞筐设计”为例，探讨从产品设计与智造的角度组织项目式教学，引导学生开展基于设计与智造的沉浸式深度学习的教学实践。本文有理有据地提出了深度学习来源于真实情境、植根于跨学科知识、着眼于高阶思维、落实于评价反思等教学策略。【关键词】产品设计；深度学习；设计与智造【中图分类号】G434   【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）05-050-02设计与智造的核
《中小学信息技术教育》  2023年第5期

基于量感建立的小学数学教育

【摘要】量感是小学阶段数学核心素养的主要表现之一，拥有良好量感的学生对事物的可测量属性和大小关系有更敏锐的感知，在学习新知识时能快速进入状态，且形成抽象能力和应用意识的基础更牢固。文章分析了小学数学教师如何通过创设教学情境、使用生活素材、鼓励实践操作、组织小组合作学习活动等方式使学生逐步形成量感。【关键词】小学；数学教学；量感感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，《义务教育数学课程标准（
《教育界》  2024年第11期

基于创新能力培养的初中地理教学

摘  要：在初中地理教学中，教师要培养学生的思维能力。创新能力是一种高阶思维能力，也是学生在地理学习中欠缺的一种能力。将创新能力与地理教学对接，能给课堂带来更多的灵动。关键词：初中地理;创新能力;培养策略大部分学生认为地理与创新没有太多关联，只要将教材中的知识点记住，能说出相应的地理常识，考试会做题就可以了。这个过程涉及最多的是识记能力，与创新能力关系不大。其实，将创新融入初中地理课堂，能激活学生
《基础教育论坛·上旬》  2021年第4期

基于情境的小学美术鉴赏教学探究

鉴赏教学是小学美术教学重要构成部分，对于小学生美术综合素质提升意义非常。小学生具有较强可塑性，可使其学习意识及学习能力得到加强，所以教师在美术鉴赏教学课堂要发挥出自身引导、组织作用，基于情境来为学生提供良好的鉴赏环境，这样才能强化学生鉴赏体验，有效提升美术鉴赏教学效果。一、创设直观鉴赏情境小学生思维是以形象思维为主，所以在美术鉴赏教学课堂，教师可以借助直观鉴赏情境来激发学生鉴赏动力，这样才能让学生主
《《学习方法报》教学研究》  2024年第40期

基于移动平台的校园社团APP设计

摘 要：智能手机的存在方便了信息的发布，加速了信息的传播，方便了丰富大学生的校园社团生活，设计一款校园社团APP成为当下高校的一种流行趋势。校园社团的种类和功能越来越丰富，学生对校园社团APP的需求越来越多样化。为了综合满足学生的此类需求，文章提出了基于移动端的校园社团APP设计方案，主要包括用户个人信息管理、社团管理、社团人员管理、社团活动管理、社团交流等功能。关键词：校园;社团;移动平台;设计1   
《无线互联科技》  2021年第7期

基于安全域的地市网络架构研究

摘 要：文章以安全域的划分为网络架构设计思想，详细分析了目前市烟草专卖局（公司）网络通信安全现状，阐述了基于安全域的网络安全防护体系架构，结合市局信息系统实际情况，将网络安全域通过垂直分层、水平分区两部分，从安全性、先进性、可开放性、可管理性、可持续性5个层面，对安全域进行网络优化改造。关键词：安全域;网络安全架构;网络优化1 研究背景及现状1.1 研究背景随着浙江烟草专卖、商业系统“三场硬仗”的持续深入，烟
《无线互联科技》  2021年第14期

基于OBE理念的“ JavaScript”课程设计

摘 要：传统“JavaScript”课程教学以教师的教为中心，学生积极性不高，教学效果不如意。文章在 OBE （ Outcomes- Based Education）教学理念的指导下，提出新的课程设计。文章采用游戏案例的成果导向教学模式，增强了课程的趣味性和吸引力。内容包括游戏显示、游戏控制、游戏动画、游戏逻辑和游戏综合等几个方面，这样的课程设计有利于培养学生的计算思维，提高学生的编程能力，促进学生的合作意识和创新精神。关键词：OBE 理念;“
《无线互联科技》  2022年第10期
monitor
客服机器人