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基于北斗卫星的精准农业发展

摘 要：随着社会的发展，北斗卫星的作用已经深入了我们的日常生活之中，但是随着房地产的盛行，国家耕种土地也在不断减少，目前我国已经明确规定中国耕地必须守住18亿亩的红线。当前我国农业正在向着精准化的方向进行发展。由北斗卫星给自动化机械提供精准的农田信息，使机器精准灌溉农田等，都能够给农产节约成本并且提高种植生产效率。本文介绍了精准农业在我国施行的必要性，并有针对性的提出了推广精准农业的方式方法，以有效将
《吉林蔬菜》  2021年第2期

基于深度学习的地理思维培养

【摘  要】随着我国高等教育改革的深入，高考命题内容的改革对高中地理教学提出了新要求，强调增强题目的基础性与综合性，着重考查学生的独立思考和综合思维能力。如何依托课堂实现学生综合思维能力的发展，成为高中地理教师面临的严峻挑战。深度学习作为近年来兴起的一种学习方式，强调全面理解知识、发展高阶思维，为地理综合思维的培养提供了有效途径。在此背景下，本文将探讨基于深度学习的高中地理综合思维培养策略。 【
《文理导航》  2025年第16期

基于循证教学培养学生科学思维

小学科学教学日益注重培养学生的科学思维。科学课程标准指出，科学思维是从科学角度认识客观事物本质属性、内在规律及相互关系的方式，包括模型建构、推理论证、创新思维等，科学思维能力主要涵盖观察、提问、实验、分析、归纳、演绎、批判性思维、创造性思维、交流能力等。循证教学强调通过观察、实验、数据分析和逻辑推理得出结论，注重在教学过程中利用科学证据来优化教学实践，这与科学思维的核心要素高度吻合。循证教学中，学生
《湖北教育·科学课》  2025年第3期

基于文献回顾的职教情怀刻画

以时间为轴，整合个体所发表文章能够反馈其对所从事事业的情怀。于志晶老师（以下简称于老师）是倾其一生书写职教事业的典型。八年前，在组织一次职教国培项目工作过程中，我与于老师进行了一次关于职业教育事业的深谈，他提出自己作为扎根职教事业的办刊人，发现“职业教育看起来问题很多，但做起来十分有趣，想一想意义深远，坚持做好很有价值”。明知面对诸多问题与挑战，却乐此不疲，能够看到希望与价值，这自然需要一份对事业的
《职业技术教育》  2025年第30期

基于网格特征的自动排牙方法

中图分类号：TP391 DOI：10.3969/j.issn.1004-132X.2025.11.032Abstract：Aiming at the problems of strong data dependence and low occlusion accuracy of point cloud-based deep learning automatic tooth alignment method，a deep learning automatic tooth alignment method was proposed based on mesh features. The design model included shape encoder，global feature encoder，feature decoder and mapper，and toot
《中国机械工程》  2025年第11期

基于学习任务群，强化阅读技能

学习任务群具有情境性、综合性与实践性的鲜明特征，在小学语文阅读教学中应用学习任务群，有助于实现语文学科的育人功能，提升小学语文阅读教学的有效性。教师应准确理解学习任务群的概念，将学习任务群有效融入阅读教学中，帮助学生理解语文知识，强化阅读技能，培养语文思维，提高核心素养。一、基于学习任务群，设计群文阅读群文阅读是小学语文阅读教学中一种常用的教学方法。教师基于学习任务群来设计群文阅读活动，能够让学生围
《小学阅读指南·高年级版》  2024年第6期

基于深度学习的美术鉴赏教学

【摘要】人工智能与教育领域的深度融合，促进了教育理念的创新与教学方式的变革。指向深度学习的美术鉴赏教学要求教师提炼问题、情境、任务、评价等要素，帮助学生形成整体观念，达到统整思维的目的。本文以人美版“超越与延异——西方现代艺术”主题为例，探索基于深度学习的美术鉴赏教学方法与策略，通过创设问题情境，激发学生鉴赏兴趣；设计挑战性学习任务，调动学生鉴赏的积极性；运用持续性评价，提升学生的鉴赏能力三种方式让
《中国中小学美术》  2022年第2期

基于新课标的地理实践力培养

摘 要：随着新课改的持续深入，高中地理学科核心素养的培养得到了越来越多的重视。其中，地理实践力的培养落实往往不够理想。除了安全、经费等各种客观因素，再加上地理实践力培养的主要目标不够明确，整体过程设计缺乏合理性以及科学性，导致地理教学效率以及教学质量受到了严重影响。这就需要在高中学校提高对地理实践力培养的重视程度，并基于存在的主要问题构建出培养地理实践力的基本概念模型。因此，文章首先对地理实践力的基
《高考·中》  2021年第4期

基于农业图像处理的杂草分割

摘要：杂草会同农作物争夺土壤养分与生长空间，妨碍田间通风，遮挡阳光照射，从而影响作物产量与质量。针对传统人工除草费时费力，化学除草药剂使用不当造成环境污染，对牲畜以及人的健康产生危害的问题，为正确使用除草药剂剂量，对田间杂草进行定点除草，采用无人机等摄影设备对农田杂草图像进行采集，研究基于MATLAB的农作物图像处理杂草分割判定办法，并以此开发杂草分割系统。该系统通过图像处理技术，利用绿色植物与周边环境的
《电脑知识与技术》  2021年第17期

基于GIS 技术耕地后备资源调查

［摘要］耕地后备资源在耕地占补平衡中发挥着重要的作用，在过分依赖土地开发的条件下，认清耕地后备资源数量以及补充耕地的潜力，对确保粮食安全具有重要的意义。以梅江区为研究区域，从生态、立地、气象条件三个方面构建十项宜耕性评价指标，利用地图学与地理信息系统（GIS）技术，采用“限制性因子”评价法开展耕地后备资源宜耕性综合评价与分析，得到梅江区可以进行开发整理的土地区域，将为其他地方耕地后备资源调查评价开展提
《西部资源》  2024年第5期

基于项目化的高中习作教学

［摘要］项目化教学是一种建构性的教与学方式，写作类项目化设计在融合各种资源的特性方面表现突出，尤其强调资源的开发与建构。项目化教学作为一种以项目为核心的教学方法，有利于将学生置于真实的情境中，通过解决实际问题来促进学生的学习和发展。本文基于项目化展开高中习作教学研究，分析项目化在高中习作教学中的意义和流程，提出选定写作项目、设计驱动问题、嵌入过程评价等策略，旨在通过学生参与项目的设计、实施和评估，使
《语文天地》  2024年第2期

基于STP战略的企业营销分析

摘 要：文章致力于探究市场定位策略（STP）在企业营销活动中的实践情况，并选取北京搜狐企业为实例展开细致剖析。此项研究预期将为同业者提供宝贵经验与灵感，激发营销策略的创新及升级路径。同时，其对营销理论的演进贡献显著，不仅扩充了市场营销学术讨论的广度，也促进了营销学科理论的传播与深化，拥有不可小觑的学术价值和推广意义。关键词：北京搜狐;企业营销战略；STP分析中图分类号：F274    文献
《中国市场》  2025年第4期

基于文化回应的数学概念教学

摘 要：基于文化回应的数学概念教学，应该将数学概念、学生与有关的文化进行编织，彰显数学概念产生的文化土壤，呈现数学概念的不同文化形态，以实现学生在数学概念学习中的文化参与，促进学生对数学概念（本质）的文化性理解。基于此，设计与实施《轴对称》一课教学，主要包括三个环节：设置文化关联的情境背景，初步感知数学概念的发生过程；提供文化适切的参与机会，逐渐获得数学概念的形成过程；指向文化体验的概念应用，生成对
《教育研究与评论（中学教育教学）》  2023年第7期

基于深度学习的数学教学设计

摘 要 深度学习是新世纪创新型人才的技能指向之一，已在教育领域引起了广泛的关注。教师在进行均值不等式几何证法的相关教学时，应基于深度学习理念，结合数学学科特点，整合梯形、圆形的性质，利用动态数学教学软件Hawgent，以问题驱动为脉络，通过小组合作，引导学生掌握不同情境下均值不等式的证明方法。关键词 高中数学 深度学习 动点路径 皓骏技术21世纪以来，随着经济和信息技术的不断发展，社会对高质量人才的需求日益增加，
《中小学教学研究》  2021年第1期

基于课外阅读 提升语文素养

课外阅读对小学生语文学习有积极的促进作用，教师要明确课外阅读指导的重要性，开阔学生的阅读视野，指导学生在读书中积累、发展、创新。一、选择适宜的课外读物在语文教学过程中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，鼓励学生自主开展课外阅读活动，让他们在自主阅读中释放情感，在实践交流中获得能力的提升。为此，教师应为学生选择适宜的课外读物，既能激发学生探索兴趣，又能体现出课外阅读的教学价值。所选文章应该带有经典性、时
《小学阅读指南·低年级版》  2022年第6期

基于自我管理 发展综合能力

【摘  要】教学的最终目的是培养学生的综合能力和自我管理能力，要学生学会自我学习。很多情况下，教师集主体地位和主导地位于一身，小学生很少有自我管理、自我组织、自我约束的机会，也难以有锻炼自己、管理自己的平台和机会。笔者试用小组自治班级管理的模式，取得了较好的效果。本文将和大家一起分享小组自治模式下的班级管理组织模式和实施策略。【关键词】班级管理;小组自治;自我管理;综合能力中图分类号：G625.1 
《天津教育·上》  2021年第6期

基于核心素养发展的教学实践

一、引言《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中明确将发展学生的核心素养作为课程宗旨，将生命观念、科学思维、探究实践和态度责任作为核心素养的具体组成。生物学科教师应深入理解核心素养的精髓，明确其在教学中的具体导向和标准，进而将核心素养理念切实融入日常课堂教学实践中。本文从发展核心素养的角度出发，结合课堂教学实际，将“细胞的生活”一节的教学实践予以阐述。二、基于核心素养发展的教学实践过程“细胞的生活”
《天津教育·上》  2024年第8期

基于观察方式的高师素描欣赏

在学习素描的过程中，学会掌握正确的观察方式方法是十分重要的。正确的观察是成就好的艺术，缺少敏锐的观察能力，就很难画出打动人心的艺术作品。而敏锐的观察方法则是在素描练习过程中逐步形成的，必须循序渐进，踏踏实实地走好每一步。本研究旨在探究正确的观察方式对素描教学的意义。高等师范素描教学整体概况■素描的概念素描笼统说就是一切单色画的统称，也被称为一切造型的基础。在辞海上中解释为：“用线条描写、且不加彩色的
《黑龙江画报》  2021年第11期

基于发展需求，促进深度阅读

读书会，是幼儿园经常组织的学习活动。集体阅读、个体阅读、读书后讨论、写读书笔记等，都是幼儿园常用的读书会组织形式。读书活动如果不是源于教师内在需求，容易流于形式，教师只是为了完成布置的任务，应付差事，收效甚微；相反，源于教师内在需求的读书活动，会激发教师读书的内部动机，加强对读书内容的理解、内化和践行，让读书的价值事半功倍。而教师读书的内在需求， 也不是凭空而来的，需要引领者去发现和培育。发现读者需
《教育家》  2024年第16期

基于环境支持，乐玩数学标识

入园后幼儿能在教师的引导下将自己的书包有序地放到指定位置，是小班幼儿培养独立自主整理能力的重要内容。小班幼儿第一次离开家庭来到幼儿园，因为环境的陌生及生活能力的薄弱，时常会出现找不到自己放书包的位置或放错位置的现象。巧用图片标识明位置幼儿在众多的柜子里总是找不到自己书包的位置，如何帮助幼儿找到自己书包的位置呢？小班幼儿能认识自己的照片，每位小班幼儿的书包都被独立地放在一个书包柜格子里。教师结合幼儿已
《新教育·校园》  2023年第12期

基于犯意转化的强奸行为认定

［案情］被害人赵某某（女，16周岁）去景区游玩期间认识了担任导游的犯罪嫌疑人李某（男，17周岁），李某以为赵某某找洗澡地方为由，将赵某某带至某酒店房间后锁门拉窗帘，提出要与赵某某发生性关系，赵某某拒绝并欲离开，李某随即强行将赵某某按倒在床、趴在赵某某身上并亲赵某某脖子、嘴，赵某某摆头、推搡。由于赵某某一直强烈拒绝，并呼喊、反抗，李某遂按住赵某某要求为其手淫。赵某某拒绝，李某随后强行脱掉了赵某某裤子，赵某
《中国检察官·经典案例》  2023年第12期

基于“三文主义”的写作指导

摘要：“文风端正、文脉清晰、文气顺畅”是近两年基于新课标提出的写作评价标准，也是提升学生写作能力的关键。以2022年高考语文全国甲卷作文题为例，试从真题材料的解读到“三文主义”的理解，从具体的写作方法、写作能力的训练到个性化的表达进行解读。关键词：“三文主义”；写作指导；2022年高考语文全国甲卷《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出语文学科的四大核心素养为“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创
《语文教学之友》  2023年第3期

基于STEM项目学习的活动设计

一、活动背景新冠肺炎疫情此起彼伏，在抗击疫情的特殊时期，我们将新冠肺炎疫情整合为课程资源，组织开展了以“新冠病毒认识及新冠肺炎防护”为例的STEM项目式课程。其一是为了让学生科学地认识新冠肺炎疫情，增强安全防护的意识与能力;其二是帮助学生理解重大公共事件对个人及社会的影响，学会敬畏自然、敬畏生命，增强学生的社会责任感。二、活动主体我校STEM实践小组核心成员，对此项目感兴趣的其他师生。三、活动时间2021年6月至
《发明与创新·高中生》  2022年第1期

基于学科理解提高化学核心素养

摘 要：以素养为本的课堂教学，要求教师增进化学学科理解能力，从高中必修教材第四章第三节《化学键》同课异构教学比较来看，不同教师的化学学科理解水平和学科教学能力的高低，直接决定学生对化学键概念和离子健的成键本质理解、领会的深刻程度，影响着学生的化学思维能力.关键词：学科理解;同课异构；化学键；高中化学中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）06-0122-031 化学学科理
《数理化解题研究·综合版》  2023年第2期

基于深度阅读的高中写作教学

在高中语文课堂中，为学生创设更多深度阅读的空间，不仅可以提升学生的阅读理解能力，也能在很大程度上提升学生的写作能力。通过深度阅读，学生能够从语言文字层面、写作技法层面及思想主题层面对文章进行深入分析。引导学生进行深入阅读，可以更好地指导学生开展作文训练。因此，有效落实深度阅读，既能够保障阅读教学的质量，也能够促进学生作文能力的有效提升。一、基于深度阅读表达个性化观点教师在进行文本深度阅读教学时，应当
《作文成功之路·高考冲刺》  2021年第11期

基于CiteSpace的影视翻译研究综述

【摘要】随着影视产业的全球化发展，影视翻译作为跨文化交流的关键纽带，意义重大。但影视翻译研究是否能跟上影视作品全球化脚步、满足受众需求、进而达到文化传播目的相关问题亟须得到回答。通过可视化分析软件CiteSpace，对影视翻译研究现状探究发现，尽管国内已经形成了初具规模、较为成熟的理论体系，呈现出各种方法和多元化视角，但影视翻译关注度总体较低，缺少实证研究、量化分析以及跨学科交融。因此，在未来发展中，应聚焦
《今古文创》  2024年第32期

基于无源RFID的定位研究

【摘要】    针对传统室内定位中RSSI不稳定、室内定位精度低问题，本文采用链路稳定性高的收包率（PRR），抗干扰能力强。本文提出了一种新型的定位模型，用收包率确定的几何圆环重叠来限制划分定位区域，建立位置指纹识别库，每个位置指纹都能唯一映射到一块定位区域;并且通过布置参考标签用KNN算法进一步精确定位，找到物体。聚类划分收包率区域允许室内多径效应导致的收包率波动，增加了模型的鲁棒性，KNN算法采用邻近参
《中国新通信》  2021年第22期

基于学习科学的教学设计研究

摘 要：学习科学是一个研究教与学的跨学科领域，其重点解决两个问题：一是“人是怎么学习的”，二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制，就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准分析、激发学习动机和提供交互支撑，是基于学习科学的教学设计的主要着力点。关键词：学习科学；教学设计；学习方式；学习生态本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“普通高中新学习生
《教育研究与评论》  2024年第1期

基于“韧性社区”的智慧消防建设

摘要：社区作为城市安全的关键单元，其灾害风险评价及优化策略对于切实保障城市安全具有至关重要的意义。结合“韧性社区”的相关工作及研究，基于社区消防的主要需求，提出了基于“韧性社区”的智慧消防总体框架，并设计了“韧性社区”智慧消防云平台的总体方案及详细设计。该方案能够实现城市消防的智能化转型，大幅提升信息传递效率，从而有效降低火灾发生率及灾害损失，为消防安全管理工作的有效开展筑牢坚实防线。关键词：韧性社
《今日消防》  2025年第1期

基于儿童立场　创设幼儿足球课程

基于儿童立场是促进幼儿健康成长的前提，同时也是建设幼儿园课程的基础。2019年3月，教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，这表明了新时代发展幼儿足球教育的重要性。足球游戏有利于增强幼儿体质，培养幼儿爱国主义、集体主义和勇于拼搏的品质。基于儿童立场是促进幼儿健康成长的前提，同时也是建设幼儿园课程的基础。2019年3月，教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，这表明了新时代发
《家教世界·家园共育》  2023年第11期

基于Dlib的面部疲劳检测模型

摘 要：为了能够准确、实时地对稳定视频情境下人物的打哈欠等疲劳状态进行检测，文章基于Dlib（机器学习的开源库）设计了针对人物面部特征的疲劳状态检测模型。模型包括人脸检测器、关键点定位器、特征计算器和状态预测器四个模块。首先，通过Dlib的相关函数进行人脸检测，然后跟踪定位面部特征点的实时坐标。其次，通过坐标值实时计算与疲劳状态相关度高的PERCLOS（眼睛闭合时间占单位时间的百分率）参数、PMOT（张嘴时间占单位时间
《软件工程》  2023年第12期

基于深度学习的探究课实践

摘 要：本文借助《二次函数与一元二次方程、不等式》这一高中数学探究课的教学实践与应用，结合深度学习的基本效益、课堂实践以及教学启示等方面，合理展开，阐述深度学习下探究课的基本教学实践与尝试，合理创新与应用于教学实践.关键词：深度学习；函数；方程；不等式深度学习，是一个源于人工神经网络研究的概念，也是实现人工智能的必经路径，对于学生的实际学习也有很大的借鉴与帮助作用.在课堂教学与学习实践中，合理与适度的
《数学之友》  2023年第20期

基于境脉的学习为何有效

【摘 要】学习方式的转型是当前基础教育改革的关键问题，境脉学习是推进学习方式转变的有效路径之一。境脉学习侧重于解决真实问题，关注学科核心概念，强调学习过程的互动与学科实践，通过加强知识共享和共同解决问题促进学生“理解性视界”的拓展，进而为其知识结构的内化及后续学习创造新的基础。【关键词】境脉；学习科学；理解性视界【中图分类号】G624  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）17-0021-03【
《江苏教育》  2024年第9期

基于问题链的高阶思维培养

高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或者认知能力，包括创新能力、问题求解能力、决策能力以及批判性思维能力，[1]是指向历史学科核心素养的必备能力。问题链教学即围绕教学重难点，以问题为起点，沿答疑解惑的认知路径，设置有层级、有逻辑、有挑战的问题群，在动机激发和认知冲突中培养高阶思维，最终实现学生对知识的应用迁移和认知的自我构建。新教材《冷战和国际格局演变》一课涉及诸多深奥历史概念，变化的时空结
《中学历史教学》  2022年第4期

基于深度学习的小学数学活动

数学活动应是围绕挑战性学习主题建构的有意义的学习过程，它是能体现数学化的深度学习。基于深度学习的小学数学活动，应该坚持以下三种价值追求。一、求真学习情境的真实展现和学习过程的真实展开，是学生自我建构知识结构的必备条件，只有真正经历用已有数学活动经验不断解决新问题的过程，学生的深度学习才有可能发生。因此，教师要引导学生开展真研究、经历真过程、解决真问题。教材中《不规则图形的面积》例题如下：真实的问题情
《湖北教育·教育教学》  2022年第9期

基于深度学习的微概念教学

摘要 构建生物学“大概念”的课程目标离不开更加具体的“微概念”课时目标的达成。以“细胞分化”微概念为例，从基于概念逻辑的深度分析、基于情境的深度构建、基于社会责任的深度应用三方面探讨微概念的深度学习策略。关键词 微概念 深度学习中图分类号 G633.91文献标志码 B为落实立德树人的根本任务，践行《教育规划纲要》精神，以生物学“大概念”构建生物学课程内容，实现少而精，从而达到既能减轻学生课业负担，又能满足学生终
《中学生物学》  2021年第12期

基于主线式情境的教学设计

摘 要：本文以“免疫学的应用”一节为例，基于新冠疫情背景，通过“预防新冠”“检测新冠病毒”“治疗新冠重者患者”三个主要教学环节，引导学生在解决情境问题的过程中概括疫苗本质及作用机制，理解抗原检测方法及原理，认同器官捐献行为，感悟中国抗疫精神。最后，学生自主概括免疫学在临床实践中的应用，深化对免疫学基本理论的理解和运用，同时落实生物学学科核心素养的培育。关键词：新冠疫情；核心素养；免疫学应用；高中生物
《中学生物学》  2024年第6期

基于学生前概念的科学教学

前概念是学生在学习之前，已经具有的一些基本认知、观念和经验。学生是带着前概念走进课堂的，这些前概念有的能对课程的学习起到促进作用，有的则是与科学概念有冲突，会对新内容的学习造成阻碍。故而，掌握“错误前概念”的有效转化策略可以有效解决现实问题。[1]在教学《热在水中的传递》一课时，我们通过暴露错误前概念、产生认知冲突、建构科学概念、拓展科学概念，帮助学生完成科学课程学习，促进他们有效构建科学观念。一、暴
《湖北教育·科学课》  2024年第12期

基于自主+合作的物理教学实践

【摘  要】高中物理教学的宗旨是进一步提升学生的科学素养。新课标明确指出，物理课程应注重自主学习。进入高中后，随着知识的不断丰富，学生的阅读能力得到了较好的发展，自我意识得到提升。在高中物理教学中实施“自主+合作”的教学方式，旨在充分发挥学生的自主性，在学生自主学习的基础上，以教师为主导，借助问题、任务引导学生展开合作，完成任务、解决问题，以此促进学生构建物理知识体系。对此，本文结合物理课教学实
《文理导航》  2022年第5期

基于立德树人的小学德育研究

摘 要：小学生世界观、人生观和价值观的引导以及良好的品德教育，是家长、学校和社会广泛关注的内容。德育教师作为德育的核心，要发挥好自身在班级管理和德育中的作用，坚持立德树人的基本理念，在传授知识的同时，引导小学生思想、行为、品德和素质的全面良好发展，提升小学生的综合素质，帮助小学生塑造健全人格和良好品德。文章立足于小学德育教师角度，针对性讨论了提升德育质量的策略。关键词：立德树人；小学；教师；德育【中
《当代家庭教育》  2023年第17期
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