基于主线式情境的教学设计

——以“免疫学的应用”为例

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摘 要：本文以“免疫学的应用”一节为例，基于新冠疫情背景，通过“预防新冠”“检测新冠病毒”“治疗新冠重者患者”三个主要教学环节，引导学生在解决情境问题的过程中概括疫苗本质及作用机制，理解抗原检测方法及原理，认同器官捐献行为，感悟中国抗疫精神。最后，学生自主概括免疫学在临床实践中的应用，深化对免疫学基本理论的理解和运用，同时落实生物学学科核心素养的培育。（剩余3738字）

试读结束

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