数理化解题研究·综合版

2023年02期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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数形结合思想在高中数学教学中的运用 摘要：数形结合既是一种重要的数学思想，又是常用的解题方法，在高中数学中占有重要地位.为使学生利用数形结合思想学好数学知识并能解答数学习题，教师要结合高中数学的知识特点，将数形结合思想有效地渗透在数学教学活动中.本文结合笔者自身的教学实践经...
借助整体思想走出数学解题困境 摘要：整体思想是一种重要的解题思想.高中数学解题中注重应用整体思想可更好地理清运算对象之间的内在逻辑，低运算复杂度，提升运算效率.高中数学教学中应注重为学习者展示如何借助整体思想走出数学解题困境，提高学习者整体思想应用意识，给其以后更好地...
通俗易懂精准施教 摘要：类比推理是将不同的知识与概念整合起来进行比对，随后再开展教学活动的教育教学方法.与传统的教学方式相比，类比推理理清了知识点之间的差异，引导学生在“求同存异，精解问题”的同时确定数学学习思路，推动高中生数学技能的进一步发展.在实施教学...
基于函数思想的高中数学解题探究 摘要：面对复杂的数学问题，通过函数思想的应用，利用函数性质和图像，迅速找到题目的“突破口”，加深学生对题目的理解，提升学生的解题能力.另外，学生在利用函数思想分析问题、解决问题的过程中，也促进了数学思维的发展，实现了数学核心素养下的教学目...
向量在高中数学解题中的应用 摘要：向量是高中数学教学中十分重要的工具性内容，既有一定的代数性质，也具备相应的几何特征.在高中数学解题中，通过向量的灵活应用可以很好地锤炼学生数学思维能力，强化学生数学运算及解题能力，对提升学生数学学习能力有较大的帮助.本文主要介绍了高...
高中数学后进生的形成原因及转化对策 摘要：如何转化后进生，是所有教师面临的难题.对于高中数学学科来说，学困生占据了一定比例，他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况，不仅影响教学工作的有效推进，也制约了学生的全面发展，背离了新课改的要求.鉴于此，如何做好后进生的转化工作...
中职物理教学中有效利用错误资源的探讨 摘要：物理学科难度较大，大多数中职学生经常会出现各种各样的错误，或是对物理概念的错误理解，又或是对物理试题的错误解答.面对错误，很多学生表现出来羞赧、害怕、自卑甚至放弃的态度，殊不知有时候“出错”于学习而言，却是非常宝贵的资源.本文立足于...
高中物理学习过程中的常见误区及解决方法 摘要：在高中阶段，学生要掌握各个学科晦涩难懂的基础理论知识和各种各样的解答技巧，而且对于许多高中生而言，学习和彻底理解物理学科知识存在较高的难度，因此高中物理教师应当结合新课程改革的指导理论，深入开展物理学科教学的优化和改革工作.本文将简...
谈高中物理实验中的理论值与实验值 摘要：高考物理实验试题中经常会有实验误差分析，常涉及到理论值和实验值分析，有时还会提及到一个待测物理量真实值的概念，好多学生分不清楚这几个值有什么区别，特别是理论值，不知道从哪个角度分析.本文结合近期物理试题谈谈物理实验中的理论值、真实值...
例析斜面上的平抛运动 摘要：平抛运动是高中物理典型的曲线运动之一，将平抛运动和斜面结合更是深化了对知识的理解和灵活应用，只要找到斜面上的平抛运动问题的共性，找准切入点，就能化繁为简，化难为易. 关键词：高中物理；斜面上的平抛运动；两类模型；解题方法及应用中图...
高考物理中常见动量守恒定律考题及解析 摘要：动量守恒定律表现在于物体和物体的相互作用过程中，发生的机械运动量传递问题的规律.动量守恒原理是高考考查的重点，也是考查考生推理能力和综合分析能力的重点内容，历年高考中考查动量守恒问题都十分灵活，其通常与其它重要的知识相结合出题，综合...
微元法在物理解题教学中的使用 摘要：在高中物理教学中，微元法是一种较为关键的解题法.在某些物理问题解析的过程中能够起到化繁为简的作用，具有较强的应用价值.在文章阐述中以微元法为研究对象，旨在能够优化高中物理教学方法，为后续教学研究提供有效参考. 关键词：微元法；高中物...
HPS教学模式在新课标下物理学史教学中的运用 摘要：物理学史教学是高中物理课程中的重要组成部分，对提升学生物理学科核心素养具有关键作用.本文以“牛顿第一定律”教学内容为例，现将国际上成熟的HPS教学模式应用于物理学史教学，让学生从物理学史的角度去学习物理知识，并挖掘隐藏在科学知识后面...
高中化学教学中守恒法的有效应用 摘要：守恒法是一种分析问题的重要方法.高中化学教学中注重守恒法的有效应用，不仅有助于学习者更好地把握化学反应的本质规律，而且能提高其分析化学问题的效率.高中化学教学结合具体教学内容，做好相关守恒法知识讲解，展示守恒法的具体应用过程，给学生...
初高中化学衔接教学策略 摘要：从目前初高中的化学教学现状来看，初高中之间的衔接不够紧密，导致学生在进入高中阶段之后，难以适应化学的学习节奏.因此对初高中化学衔接教学展开探究，以期为学生搭建初高中化学学习的桥梁，帮助学生顺利的适应高中阶段的化学学习. 关键词：衔接...

高三学生数学复习中自主学习能力的培养 摘要：从学生自主学习能力的培养入手，切实做好高三学生复习课的教学工作，不仅能够让更多的学生意识到复习课的重要性和必要性，还能让学生以更好的姿态参与到数学知识的复习中去，同时还可以让学生在复习的过程中有所提升，达到举一反三的目的.鉴于此，在...
思维导图：发展数学综合素养的强力引擎 摘要：思维导图是当前中学教学中常用的教学方式，在各学科教学过程中占据着较为重要的地位.在高中数学教学过程中，思维导图的合理运用不仅能够帮助学生将高中数学中涉及的各类知识点有效整理，建构完整准确的认知体系，还能够引导学生在构建思维导图的过程...
应用特殊值法提升数学解题能力 摘要：特殊值法可理解为对题目中未知量取具体的数值，代入有关代数式进行计算，从而实现简便高效的解题.对此，本文着重探讨特殊值法在高中数学解题过程中的具体应用，帮助学生掌握这种数学解题技巧，探寻数学解题新思路，能够举一反三、灵活变通地应对不同...
高中物理教学中培养学生抽象思维能力的途径探析 摘要：在新课程改革背景下，高中物理课程标准要求培养学生的核心素养，其中“科学思维”强调基于经验事实抽象概括并构建物理模型.基于此，在高中物理课程教学中，教育工作者应深入研究课程内容，引导学生参与实验探究，并有意识地锻炼、培养学生的抽象思维...
基于信息化环境下高中实验教学中概念意识的培养 摘要：在化学信息化实验教学中培养学生的概念意识，可以促进学生对化学知识的理解与运用，提高学生的化学核心素养.据此，对化学概念的基本内涵进行了分析，并提出了化学信息化实验中概念意识的培养策略. 关键词：信息化；实验教学；概念意识；高中化学 ...
培养高中生化学思维模型建构能力的实践研究 摘要：在高中化学教学中培养学生的思维模型建构能力，能够有效促进学生进行学习活动，帮助学生在学习过程中理解知识的组成部分以及相关联系，通过思维模型建构能力的培养对化学知识进行进一步的掌握，因此发展学生的化学思维模型建构能力，对高中时期的学生...

核心素养背景下农村高中化学实验教学的思考 摘要：针对核心素养背景下开展高中化学实验教学的重要性，以农村高中化学实验教学为例进行分析，也对现今农村高中化学实验教学中存在的不足进行分析，为教师制定更为有效的核心素养教学培养策略，提高农村教学水平的同时对学生进行核心素养培养. 关键词：...

高中数学核心素养的渗透教学分析 摘要：高中数学有较大的学习难度，学生必须具备缜密的逻辑思维分析数学知识演变规律的能力，这样才能保证学习效益的最大化 .新课标背景下，对高中数学教学提出了新的要求，要求将学生作为课堂的主体，以培养学生数学能力、提高学生数学核心素养为教学目...
活用五个策略提高中职数学当堂巩固率 摘要：近些年，国家对职业教育相当重视，社会上也急需一大批有文化、有技能的劳动者.但是“普高热”还在持续升温，中职学校生源质量逐步下降，因此提高数学教学的当堂巩固率是关键，这样才能实现数学为专业技能服务的目的.本文提出了五个策略. 关键词：...
通过多种思维技巧优化高中数学解题研究 摘要：对比初中数学教学，高中数学教学的逻辑性、抽象性更强，对学生的思维能力要求也更高.多数高中生在数学学习过程中都存在着一些障碍，所以教师应该积极探索不同的教学策略，指导学生利用多种思维进行解题，这样不仅可以帮助学生掌握所学数学知识，同时...
揭示概念本质突出概念理解深化概念内涵 摘要：《对数的概念》是对数函数的起始课，对数函数是一类非常重要的基本初等函数，在数学和其他领域都有重要的应用.本节课的学习是指数函数的自然延续，笔者采用步步设问、分组探究的教学方式，通过让学生讲题的方法，引导学生发现知识的形成过程，通过“...
基于核心素养的高中数学教学设计探究 摘要：为了将数学核心素养落实到高中数学课程中，本文以《函数的奇偶性》教学为例进行探究，采用概念构建、自主学习、合作讨论、问题链设置等教学策略，借助多媒体信息技术整合教学，指导高中数学课堂教学实践，培养学生的数学思维和科学探究能力，以适应新...
基于生本理念教学目标评价的教学设计 摘要：教师是教的主体，学生是学的主体，而就教育本质而言，它是培养适合社会发展需要的人，于是学生就是教育的核心.随着生本理念的出现，以学生为主体的教学模式更为契合时代发展的需要.它充分调动学生的积极性与能动性，让他们自主思考、探索，从而获得...
任务型教学模式在中职物理课堂教学中的研究与实践 摘要：中职教育体系中物理课程是很关键的学科，其学习状况会对学生的专业学习带来很大影响.在实践中为了充分调动中职生的物理学习热情，激活学生的学习自觉性，教师可以尝试在物理课堂上采取任务型教学模式，教师结合具体的教学内容，为学生设计特定任务，...
指向核心素养下的高中物理教学策略研究 摘要：在教学过程中，为更好地落实对学生物理核心素养的培养，首先，教师在教学前做好物理单元教学设计，以便从整体的角度去实现教学目标；其次，在具体实施课堂教学时，要采用多样的教学方式，以便提升学生的学习兴趣和能力，培养核心素养；最后，随着现...
基于教材分析角度下的初高中物理教学衔接问题研究 摘要：物理学科是一门来源于自然的科学，在物理学习的过程中可以引导学生构建科学素养.高中阶段的物理知识涉及的领域多，知识点复杂性和综合性更高，学生遇到的困难较多.在高中物理教学的过程中，教师做好初高中知识的衔接，引导学生更深刻的认知知识本质...
高中物理教学中问题情境创设的实践研究 摘要：在高中物理教学中，应用问题情境教学可以激发学生探究动力，学生在问题的驱动下可以进入更深入的知识探究境界，从而提高物理教学的有效性.教师要应用问题情境，促进学生对物理概念的理解，培养学生科学思维；促进学生进行科学探究，激发学生探究欲望...
基于深度学习的问题链教学设计 摘要：以电化学的实际应用《金属的腐蚀与防护》一节为例，依据真实情境素材设计不同类型的问题链，将孤立的知识包含在真实的问题情境中.通过解决系列问题，引导学生自主构建电化学知识与金属腐蚀之间的认知模型，从电化学腐蚀的角度提出相应的防腐措施，并...
基于学科理解提高化学核心素养 摘要：以素养为本的课堂教学，要求教师增进化学学科理解能力，从高中必修教材第四章第三节《化学键》同课异构教学比较来看，不同教师的化学学科理解水平和学科教学能力的高低，直接决定学生对化学键概念和离子健的成键本质理解、领会的深刻程度，影响着学生...
“氨的转化与生成”教学设计 摘要：本案例是探究氨气性质实验的改进设计案例.改进方案通过综合实验，把氨性质串联在一起，通过对实验现象的剖析，更加便于学生从整体上把握氨及其化合物的综合性质.从绿色化学角度看，杜绝有毒气体的扩散，简化操作步骤，提高化学实验的安全性；从教学...
高中生物情境教学初探 摘要：高中生物教师在开展教学过程中需要为学生创设相应的教学情境，帮助学生在新颖的教学模式下学习，对知识进行深度理解，开拓思维，获得不同的学习感受.如何让学生带着轻松的心态完成学习，找到生物知识与情境创设的结合点，促进生物思维的拓展，这也是...

高中数学教学中小组合作学习的应用研究 摘要：数学是一门难度较大的学科，对学生逻辑思维的培养以及数学应用能力有非常大的影响.现阶段高中数学教学存在着难度大、创新低、内容旧、思维差等问题，只有改变教学方法，提高教学的创新性，才能在后续的数学学习中为提升学生学习水平奠定坚实的基础....
建立“六学”课堂打造立体化教学 摘要：高中数学教学的一个重要类型就是概念教学，也是数学教学的重点与难点部分，在提高教学效果方面发挥着重要作用.学生只有准确掌握数学概念才能理解题意，找到解决问题的突破口，提高问题解决能力.所以，教师在课堂教学中需考虑学生实际学习情况，尊重...
问题驱动促进数学概念的生成 摘要：数学概念具有抽象性，也是学生理解的难点.高中阶段，对数学概念的讲解，往往借助于问题驱动模式，通过问题来进行概念学习，帮助学生深刻认识、掌握数学概念的内涵.问题是导线，通过创设恰当的问题情境，剖析概念要点，探究概念的抽象本质，深化学生...
新课标下高中数学高效课堂研究 摘要：新课标的实施促使教育教学革新教学目标，完善课程结构.在高中数学课堂教学中，教师需要充分使用多种教学形式，改善教学方法，创设高质量、高效率的课堂教学，促进学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践等能力的全方位发展. 关键词：新课标；...
数学实验在高中数学中的应用研究 摘要：在我国新课程教学改革的背景下，高中数学教学与数学实验之间的关系，成为开展数学教学中不可忽视的一个问题.教师应合理地开展数学实验，将知识讲解转变为实验演示的动态过程，让学生更好地理解数学理论知识的推理与应用，强化学生对数学核心概念以及...
基于深度学习的中学数学教学设计研究 摘要：深度学习可促使学生在探究中能够抓住数学教学的规律，并利用相关知识解决问题，也是学生在学习中抓住事物的规律、理解数学知识的本质、用数学思想来分析问题的重要途径.教师要遵循深度学习原则，注重与生活联系，培养学生应用数学知识解决问题的能力...
新高考背景下高中物理高效教学的思考与探索 摘要：随着教育改革的不断深化，目前我国高考政策也相应发生转变，各地相继开始实施高考选科政策，考试重心也发生了变化，更加注重对学生学科素养的考核.物理是高中阶段重点科目，值此新高考背景下物理教学方式也应有所调整，在课堂教学中应将学生思维能力...
分层教学背景下高中化学教学的有效性研究 摘要：高中化学教师需要加强课程教学设计，利用科学的教学手段，对学生进行分层教学.教师需要充分掌握学生的具体状况，对学生进行科学的分层，让学生可以更加有效地学习数学知识，促进学生化学知识技能的发展.据此，本文就分层教学在高中化学教学中的实施...
“三段六环导学”模式下研课磨课活动对提高高中化学课堂有效性的实践研究 摘要：文章对“三段六环导学”教学模式进行了简单的介绍与阐述，并提出“三段六环导学”模式下高中化学课堂有效性提升存在的问题，最后结合教学实践经验，就“三段六环导学”模式下研课磨课活动对提高高中化学课堂有效性的路径进行了探讨与研究. 关键词：...
基于核心素养的高中化学课程改革实施策略 摘要：新课程标准颁布之后，教师要在核心素养理念的指导下，落实课程改革，做到既要给学生传授知识，又要培养学生的关键学科能力.在这样的大环境下，如何基于核心素养落实课程改革，就成了教师们普遍关心和困惑的问题.基于此，以高中阶段的化学课堂为例，...
基于“五项管理”对提升教学质量影响的研究 摘要：“五项管理”分别是作业管理、手机管理、睡眠管理、读物管理、体质管理.作业是教学中不可或缺的重要环节，是学生提升自我巩固学习的关键步骤.基于“五项管理”对提升教学质量的影响，探究了高中化学学生班本作业设计策略，以学生为本，着眼于学生身...
项目式学习下的高中化学实验教学 摘要：在新一轮教育改革不断推进的时代背景下，对高中化学教学提出更为严格的要求，各种新型教学方式应运而生，项目式学习也是其中之一，教师在项目式学习下开设实验教学，带给学生新颖的学习体验，助推他们高效理解理论知识. 关键词：项目式学习；实验教...

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