中国教育技术装备

2025年07期

收藏成功

微博空间微信

《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥14.00 ￥8.49

原貌版试读单本购买

科技与教育双向赋能走好教育装备现代化“赶考路” 近年来，山东省聊城市东昌府区积极探索科技赋能教育发展新路径，在共享优质资源、开展实验教学、推动阅读空间建设等方面持续发力，加快推进教育装备现代化，开辟了教育数字化推动育人质量提升的新局面。近日，《中国教育技术装备》记者对聊城市东昌府区教育...

生成式人工智能何以夯实教育数字底座 摘要：生成式人工智能是夯实教育数字底座的重要支撑。为了赓续前沿教育数字化技术的前瞻布局态势、满足多元主体的生成式人工智能的现实使用需求、勾勒生成式人工智能教育应用的未来发展蓝图，西班牙发布《教育领域人工智能使用指南》，从学生、教师、学校...

我国历史上第一家由官方创办的教育装备企业：天津教育品制造所 一引言 1905年，在天津诞生了我国教育装备史上第一家由官方创办的教育装备企业天津教育品制造所，距今恰是120周年。它短暂的14年发展史，今天早已不为教育装备人所关注，但它确在我国教育装备发轫期留下了浓墨重彩的一笔。2025年4月25日...

中小学实验教学改革工作推进策略 摘要：在新时代科学教育的背景下，实验教学不仅能帮助学生深化对学科理论知识的理解，还能够有效培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，具有不可替代的重要作用。然而，当前中小学实验教学仍面临诸多挑战，如学生参与兴趣不高、教师实验能力有待提升、...
以馆员需求为导向提升双基培训效果 摘要：采用问卷调查方法，围绕中小学图书馆数字资源建设、馆员基本情况、图书馆员基本素养及技能培训现状与需求等方面展开深入研究。通过对6 575名中小学图书馆员的调查，发现学校图书馆的基本建设情况总体较好，但存在图书馆员参加过的培训内容与他...
真实情境下劳动教育项目化学习的研究实践 摘要：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，劳动教育具有显著的实践性，必须面向真实的生活世界和职业世界，引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育...

二维码在中小学信息化设备管养实践中的应用 摘要：随着信息化校园、智慧校园建设的推进，中小学信息化设备越来越多。为解决当前中小学信息化设备管理中存在的问题，对传统的设备管理方法进行革新，在实践中探索出运用二维码技术进行信息化设备管理的方法，并取得良好的效果，真正体现了运维为教学服...
应用教学质量动态监控系统数据开展试卷讲评的实践研究 摘要：旨在探讨如何借助教学质量动态监控系统的学生测评数据分析结果，精准识别学生的薄弱环节，制定个性化讲评策略，优化试卷讲评方法。首先分析传统试卷讲评模式及其存在的问题，随后结合TC市教学质量动态监控系统的测评数据，通过实际案例剖析数字化...
基于Unity3D的初中生物AR交互式教学软件的设计与实现 摘要：增强现实（AR）技术凭借其独特的实时交互能力和在3D视频空间中添加虚拟物体的优势，已成为众多研究领域的热点。深入分析当前中小学生物教学中多媒体教学方式的局限性，将AR技术引入生物教学。依据教学媒体的教育性、交互性和易用性等设计理念...
CADe_SIMU软件在职教电机拖动与控制课程教学中的应用 摘要：CADe_SIMU软件作为一种专业化教学软件，在职业教育教学中的应用越来越普遍。介绍该软件的特点，阐述其在电机拖动与控制课程教学中的应用，分析应用效果，探讨该软件在职业教育教学中应用面临的挑战和改进策略。关键词：职业教育；CAD...
基于BOPPPS模型的混合式教学模式设计与实践 摘要：混合式教学模式以融合“线上教育+线下教育”的优势弥补了单一教学方式的缺陷，被广泛用于课程教学改革中。学生学习效果是检验人才培养质量的重要指标。如何有效检验学生的学习效果，在教与学之间搭起有效的反馈桥梁，是混合式教学改革需要关注的问...
信息技术支持下的小学低段语文非纸笔测试的实践应用与思考 摘要：随着信息技术的快速发展，非纸笔测试作为一种新型的教学评价方式，在我国教育领域正逐渐受到广泛关注。主要探讨信息技术支持下的小学低段语文非纸笔测试的优势、推进信息技术支持下的小学低段语文非纸笔测试的意义、信息技术支持下的小学低段语文非...
数智时代初中生信息意识培养研究 摘要：数智时代人们的学习方式发生了巨大的变化，同时也对学生的信息素养提出了更高要求。信息意识作为信息素养的核心要素，深刻影响着初中生的学习与发展。数智时代初中生信息意识的培养面临着信息同质化现象严重、信息内容真伪难辨和信息质量良莠不齐等...
信息科技学科融合涵育核心素养的理念与实践策略 摘要：一些小学信息科技教师在教学中往往以技术训练为核心，侧重技术的机械性传授，教师成为知识的单向输送者，学生成为被动接收者。这种单向的教学模式会影响教学效果和学生的学习体验。深入分析小学信息科技学科如何与语文、数学等多学科知识相互融合，...

基于名师课堂的校本教研共同体构建与实践路径 摘要：为落实《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》的相关要求，以名师课堂为引领，构建以“名师催生名师”的校本教研环境，推动校内教师队伍高质量均衡发展，实现校内教育资源优质发展与均衡分配。结合校本教研实际，依托通渭县第一中学现有的省...
基于扎根理论的农村学校信息科技教师流失的影响因素研究 摘要：依据扎根理论构建农村学校信息科技教师流失的影响因素模型。职业倦怠是农村学校信息科技教师流失的直接因素，职业规划和职业环境是驱动型因素，角色冲突是重要因素。据此，提出完善职业环境、优化职业规划、弥补角色落差、消除职业倦怠四点措施来缓...
中学信息技术教师数字化教学资源整合能力调查研究 摘要：数字中国背景下，教育数字化转型具有重要的战略意义，中学信息技术教师的数字化教学资源整合能力作为教师数字素养的重要组成部分，成为研究热点。采用文献研究法与问卷调查法，从教师的自我认知能力、整合应用能力、提升评价能力三大维度出发，深入...
基于特殊教育教师培养的专创融合现状调查研究 摘要：专创融合是培养复合型、综合型和创新型特殊教育教师的重要途径，专创融合教学平台的构建、教学方法的使用、授课方式的采用应以学生为中心。以特殊教育和教育康复学专业学生为调查对象，对专创融合认知评估、专创融合路径评估、专创融合效果评估和专...

指向学科育人的高中通用技术跨学科主题教学实践研究 摘要：阐述学科育人的内涵和三层境界，以“智能农场的设计与制作”为例探索跨学科主题教学实施策略，即引导求知、引导做事和引导做人。通过跨学科主题教学，培养学生求知的欲望、做事的本领、做人的原则。关键词：学科育人；高中通用技术；跨学科主题教...
项目式学习在幼小衔接中的应用研究 摘要：项目式学习作为一种基于探究与实践的教学方法，在幼小衔接教育中展现出独特的优势。以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例，从理论基础、活动实施和实践效果三个维度，系统分析项目式学习对幼儿多元能力发展的促进作用。研究发现，项目式学习不仅...
数字化教学资源在中职计算机教学中的创新应用研究 摘要：研究数字化教学资源的创新应用对提高中职计算机教学效率，应对教育教学形态时代性变革有着积极意义。基于此，立足中职学校现有的数字化基础设施，调研目前中职学校计算机教学实践中数字化教学资源的应用现状，提出数字化教学资源创新应用策略，以期...
高职学前教育专业课程数字化建设的瓶颈与对策探究 摘要：高职专业课程数字化建设要发挥数字技术和智能产品的优势，以多介质、数字化课程供给机制，创生融师生与课程情境、目标、内容、任务、模式等多元要素耦合的课程形式，促进“系统—设备—人员”交互，推进课程理论与课程实践转型，实现增值赋能。当下...
新时代普通师范院校植物生物学课堂教学创新与实践 摘要：在我国新时代本科教育教学改革的背景下，以普通师范院校课堂教学创新为目标，以专业基础课植物生物学为切入点，从教学资源与内容的重构整合、课堂教学方法的改进、实践教学内容的强化、课程应用拓展、思政内容的融入和评价方式的变革等多个方面开展...

VR、AR与AI技术融合下的中小学劳技教育创新 摘要：随着信息技术的飞速发展，VR、AR与AI等前沿技术正逐步渗透到教育领域，为传统教学模式带来变革。以张掖玉米制种教学实践为例，探讨VR、AR与AI技术在中小学劳技教育中的融合应用，分析技术融合如何促进劳技教育内容创新、教学方法改进、...
乡村振兴背景下农村特校劳动教育信息化探索与实践 摘要：当今社会已经迈入信息化时代，劳动教育也应与现代信息技术相互融合。在乡村振兴背景下，从农村特殊教育学校劳动教育的实际困境出发，立足于为残疾学生终身发展服务，通过有效整合现代农业资源、建设现代化劳动实践基地、开发农业特色劳动校本课程等...

信息技术赋能小学科学教学 摘要：对华南师范大学附属龙岗大运学校教师开展信息技术赋能学科教学情况问卷调查，并以四年级作为对象进行实践教学，结果表明，信息技术赋能小学科学教学不仅可以实现知识可视化，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力、自主探究和动手能力，还有利于...
例析规范表达实验结论的七大要点 摘要：根据实验结果得出实验结论是科学探究活动的关键环节，也是学生科学探究能力的重要体现。学生在得出实验结论过程中普遍存在表达不规范的问题。例析规范表达实验结论的七大要点：准确性、单一性、具体性、科学性、对应性、规范性和完整性。通过促进学...
双减背景下小学科学课后服务项目的开发策略 摘要：在“双减”背景下，小学科学作为培养学生科学素养和探究精神的重要学科，其课后服务项目的开发与实施尤为重要。小学科学课后服务能够延伸课堂教学，激发学生学习科学的兴趣，提高他们的实践能力。开发与实施小学科学课后服务项目要创新开发策略，制...
心理健康教育：润“心”无声，育“心”有方 摘要：促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。中小学作为学生成长的重要场所，有责任创新课程建设与活动开展方式，稳步推进心理健康教育工作。十堰市郧阳区有3 300多名留守儿童。这些儿童因缺乏父母的陪伴与...

STEM教育现代化视域下高中物理实验转型 摘要：为了在高中物理实验教学中贯彻落实《中国教育现代化2035》，分别从理念升华、装备升级和实践创新三个方面，探讨当下高中物理实验教学的台阶式发展路径，利用数字化手段改进传统实验缺陷，构建指向现代化、集成化的STEM实验教学新模式。同时...
核心素养导向下的实验教学跨学科融合实践探索 摘要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的深入实施，实验教学作为培养学生实践能力和创新思维的重要手段，被赋予新的使命。跨学科融合作为当前教育改革的重要趋势，打破了传统学科之间的壁垒，鼓励学生跨越学科界限解决复杂问题，为实验...
静电复印实验的创新改进 摘要：静电复印是静电吸附现象的主要应用之一，难点是学生不易理解静电复印形成影像是利用了静电光敏半导体材料的感光特性。在分析现有实验装置优缺点的基础上，利用静电吸附原理和光敏半导体的感光特性，设计出效果明显、趣味性更强的新型静电复印演示仪...
利用激光笔、荧光油墨和橄榄油开展的光学实验 摘要：激光笔通过内置激光二极管发出激光，荧光油墨在可见光或紫外光照射时发射较低波长的荧光。橄榄油包含丰富的叶绿素，具有不同的酸度。利用激光笔、荧光油墨和橄榄油开展多个几何光学与荧光实验，加深学生对于光的传播规律和波粒二象性本质的理解。 ...

人工智能技术在中职实训教学中的应用与效果评估 摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用越来越广泛，特别是在中职实训教学中展现出显著优势。探讨人工智能技术在中职实训教学中的应用及其效果评估。分析中职实训教学现状与面临的挑战，阐述人工智能技术在建筑设计、室内设计和景观设计中...
产教融合背景下边疆民族地区高职院校育人路径优化探析 摘要：产教融合是促进高等职业教育体系建设的重要战略举措，也是高职院校高质量发展的关键路径。深化产教融合在于探索产业和教育深度融合的育人模式，实现教育与产业的统筹深化融合。从边疆民族地区高职院校的育人困境、原因分析入手，探析如何优化产教融...
数字化背景下中职化工安全实训项目的开发与应用 摘要：依据国家示范性虚拟仿真实训基地建设要求，以碳二加氢生产装置为载体，充分利用物联网、虚拟现实、大数据等技术开发典型生产事故模块信息化教学资源，有效解决事故应急实训中的“三高四难”问题。同时，构建以学生为中心的线上线下+虚实结合混合式...
创新创业教育融入高职土建类专业教学探索 摘要：通过对高职院校土建类专业人才培养现状的分析，发现存在的问题，提出改革考核评价制度、培养师生创新能力、加强创新平台建设与应用、优化创新教育实施方法等举措，为高职院校创新创业教育的开展及高素质技能人才的培养提供帮助。关键词：创新创业...
区域共享型虚拟仿真实训基地建设现状及对策研究 摘要：随着科技的不断进步，虚拟仿真技术日益成熟且被广泛应用。虚拟仿真实训基地在技能型人才培养中发挥着重要作用，可以有效解决传统实训教学的诸多痛点，如实训周期长、难以再现、个性化不足等问题。然而，虚拟仿真实训基地的建设和维护成本较高，同时...
基于高校与小学合作的STEAM教育区域发展实践研究 摘要：STEAM教育对培养学生的自主学习能力、创新实践能力很有帮助，但其在基础教育实践中仍存在师资力量薄弱、硬件条件参差不齐、教学效果评价较为刻板等问题。在充分了解南通市小学STEAM教育开展情况的基础上，基于高校与小学平等合作模式，提...

国家教育数字化战略行动2025年部署会举行深入推动人工智能赋能教育变革 2025年3月28日，在国家智慧教育平台开通三周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，以“人工智能与教育变革”为主题，围绕落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、高质量实施三年行动计划，推动国家智慧教育平台...
河南省发布“人工智能+教育”三年行动计划 近日，河南省教育厅发布《河南省“人工智能+教育”三年行动计划（2025—2027年）》，科学稳妥推动人工智能应用，扎实推进人工智能深度赋能教育强省建设。河南省成立“人工智能+教育”专家委员会，统筹指导行动计划具体落实。按照“基础教育探索，...
北京市发布推进中小学人工智能教育工作方案 2025年3月7日，北京市教委发布《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下简称《工作方案》），计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助...
辽宁省出台加强中小学人工智能教育实施方案 近日，辽宁省教育厅发布《关于加强中小学人工智能教育的实施方案》（以下简称《方案》），提出到2027年，在全省建成30个以上中小学人工智能教育基地；到2030年，在全省中小学基本普及人工智能教育。《方案》聚焦课程、教学、师资、资源、评价等中...