基于BOPPPS模型的混合式教学模式设计与实践

——以电子技术课程为例

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摘  要：混合式教学模式以融合“线上教育+线下教育”的优势弥补了单一教学方式的缺陷，被广泛用于课程教学改革中。学生学习效果是检验人才培养质量的重要指标。如何有效检验学生的学习效果，在教与学之间搭起有效的反馈桥梁，是混合式教学改革需要关注的问题。通过对电子技术课程的教学内容、教学方法、课后评价等进行规划设计，提出基于BOPPPS模型的混合式教学模式。（剩余4370字）

试读结束

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