项目式学习在幼小衔接中的应用研究

——以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例

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摘  要：项目式学习作为一种基于探究与实践的教学方法，在幼小衔接教育中展现出独特的优势。以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例，从理论基础、活动实施和实践效果三个维度，系统分析项目式学习对幼儿多元能力发展的促进作用。研究发现，项目式学习不仅可以提升幼儿的认知水平，促进幼儿的社会性发展，还可以增强他们的时间管理能力和团队合作能力。（剩余6105字）

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