乡村振兴背景下农村特校劳动教育信息化探索与实践
——以南京市溧水区特殊教育学校为例
摘 要：当今社会已经迈入信息化时代，劳动教育也应与现代信息技术相互融合。在乡村振兴背景下，从农村特殊教育学校劳动教育的实际困境出发，立足于为残疾学生终身发展服务，通过有效整合现代农业资源、建设现代化劳动实践基地、开发农业特色劳动校本课程等方式，探讨推动农村特殊教育学校劳动教育信息化发展的策略，并在实践中改变传统教学方式，充分体现信息技术与劳动教育的结合，帮助残障学生开展个性化和全面化的劳动教育。（剩余6798字）