基于高校与小学合作的STEAM教育区域发展实践研究

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摘  要：STEAM教育对培养学生的自主学习能力、创新实践能力很有帮助，但其在基础教育实践中仍存在师资力量薄弱、硬件条件参差不齐、教学效果评价较为刻板等问题。在充分了解南通市小学STEAM教育开展情况的基础上，基于高校与小学平等合作模式，提出STEAM教育区域发展创新理念，通过走访区域小学STEAM教育的学校管理者和教师，研究并试图回答如何开展项目活动以实现“高校—小学”教师在合作中的双赢。（剩余5760字）

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