中国教育技术装备

2025年20期

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《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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结合SMOTE和CS-SVM多分类算法的学生成绩预测模型构建研究 摘要：针对学生成绩数据不平衡导致的无法精准识别少数类学生、忽视中等程度学生、缺乏学习过程连续监控的问题，提出并构建一种结合SMOTE和CS-SVM多分类算法的学生成绩预测模型。该模型首先建立以周为单位的数据集，将目标变量分为高风险、中风险、...
生成式人工智能驱动下教学角色变革研究 摘要：在教育数字化大背景下，探究生成式人工智能驱动下教学角色的变革问题，是提升教学效率与质量的有益尝试。分析生成式人工智能技术特性、新形势下教师角色与学生角色面对的新问题与新要求，针对生成式人工智能驱动下“师一生一机”协同联动的教学模式结构...
混合式教学环境下大学生学习投入影响因素与支持策略研究 摘要：混合式教学已成为当前高校教学的新常态。然而，调查发现，大学生学习投入存在认知投入不足、行为投入欠缺与情感投入匮乏等问题。从学生个人因素、教师因素与环境因素等方面进行深入分析，提出帮助大学生个人明确学习目标、加强教师混合式教学设计与实施...
人工智能赋能教学质量评价体系改革研究 摘要：教学质量评价是衡量教学效果、指导教学改进的关键环节，其科学性、有效性越来越受到人们的关注。结合实际工作并运用文献分析法对国内外有关研究进展进行梳理后发现，传统教学质量评价体系在评价手段、评价的客观性等方面存在很多缺陷，严重制约着教育教...

基于大语言模型的高校教学实验室功能拓展理论与实践研究 摘要：引入大语言模型是当前拓展高校教学实验室功能的重要路径。分析基于大语言模型拓展高校教学实验室功能的理论思路，并从技术支撑、组织实施两方面介绍引入大语言模型拓展实验室功能的课程实践。基于熵值法测度功能拓展的效果，显示引入大语言模型能够显著...
融合用户画像的在线课程个性化学习路径推荐研究 摘要：在线教育中学习者面临网络迷航和认知过载等挑战，融合用户画像的学习路径推荐旨在解决在线教育课程中因学习者缺乏有效引导而导致的效率低下问题，是学习者进行适应性学习的有效手段。按基本属性、行为特征与结果特征三个维度构建学习者画像模型，基于协...
OBE理念 + 云数智化装备赋能智能制造工程专业课程教学改革研究 摘要：智能制造作为新工科名片，面临教学理念滞后与培养模式单一之困，亟待革新。针对该困境导致学生学不会与用不好的难题，以“OBE理念 + 云数智化装备”赋能教学模式改革，以成果导向教育（OBE）为基石，融合线上线下混合式教学，辅以师导综评与反...
地方高校物理化学实验虚实混合式教学改革实践 摘要：新工科背景下，物理化学实验课程教学如何有效培养学生扎实的基础实践操作能力、分析解决问题能力，并进一步提升其科学实验素养，成为一个亟待深入探索的课题。基于当前物理化学实验课程教学面临的挑战，开展基于虚拟仿真实验的物理化学实验教学改革，构...
基于多模态数据的人工智能 + 智慧课堂教学评价研究 摘要：基于人工智能技术的监测感知、智能分析、大数据决策等特点，运用人工智能算法对智慧课堂教学全过程的多模态教学数据进行智能感知、挖掘分析，构建智慧课堂教学评价指标体系，并应用于师生数字画像、学生个性化学习路径推荐、构建学习共同体等方面，促进...

虚拟现实技术在车辆工程专业实训教学中的应用 摘要：聚焦高职院校车辆工程专业实训教学环节，在分析传统实训模式局限性的基础上，探讨虚拟现实技术在教育领域引发的变革。区别于传统的解决方案，首先阐述车辆工程相关专业实训教学现状和虚拟现实技术在车辆工程专业实训教学中的应用优势，并运用相关的软硬...
基于Animate平台的非遗文化交互动画创作与数字化传承研究 摘要：聚焦非物质文化遗产的保护与传承，特别是在数字化时代，研究非遗文化如何借助数字化工具和新媒体平台实现有效的传承与创新。以传统手工艺中的榫卯结构为案例，调查发现中学生对其知之甚少，教师在教学中也很少将其融入相关知识点。借助Animate平...
生成式人工智能辅助计算机组成原理课程互动教学的逻辑理路与实施策略 摘要：生成式人工智能对高等教育教学改革具有深远意义。它不仅能够提供个性化的学习资源和智能辅导，极大地丰富教学手段，还能够模拟真实世界的复杂情境，促进学生的创新思维与实践能力培养。针对计算机组成原理课程互动教学中存在的内容抽象不易理解、个性化...
人工智能驱动海洋电子信息类专业协同育人探索 摘要：面对向海图强奋进征程中的新领域、新赛道，江苏科技大学将人工智能引入海洋类专业建设，通过多源融合协同推进海洋领域特质人才培养。作为支撑新工科内涵建设的关键学科，海洋电子信息类专业围绕学校船舶和海洋学科方向，融入船魂特色的思政元素加强专业...
高校公共体育课程基于 MOOC+SPOC 的混合教学模式应用研究 摘要：为深入贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作》的精神与认真落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》的要求，推动高校体育教学高质量发展，以基于 aM00C+ SPOC”的混合教学模式对高校公共体育课程不...
智慧教学：从理念到实践 摘要：智慧教学是信息化教学的高端形态，因其能够提供强交互、深体验、高效率、个性化的教学，逐渐在教育领域得到广泛应用。明确智慧课程建设的目标、过程与思路，探讨智慧课程建设的内容，提出三步式智慧教学设计和实施方法，结合教学实践进行反思，根据建设...

以指导学科竞赛为驱动的农业院校工科专业实验技术人员队伍建设研究 摘要：为探寻农业院校工科专业实验技术人员队伍建设的有效途径，重点聚焦指导学科竞赛在其中的关键作用，结合农业院校工科专业实验室建设的特点，从专业技能、成果产出、沟通协调、职业认可等方面对实验技术人员现存问题展开分析，提出以指导学科竞赛为驱动的...

基于OBE理念的管理信息系统课程混合式教学探索 摘要：结合管理信息系统课程教学现状，剖析该课程教学中存在的问题，以OBE理念为指导，进行管理信息系统课程混合式教学探索。实践表明，基于0BE理念的管理信息系统课程混合式教学能有效提升教学目标与人才培养需求的匹配度，增强学生的实践能力与学习主...
新工科背景下机械设计一流课程建设研究 摘要：针对新工科背景下机械设计传统专业基础课培养学生创新精神与跨学科知识结合能力的需求，开展一流课程建设研究，通过构建融合人工智能的机械系统实验平台，推进机械设计“线上+线下”教育教学模式常态化，创新教学方式方法，加强实践教学的综合性与设计...
基于BOPPPS的数控编程与加工课程数字化教学改革探究 摘要：高等教育改革的一个重要方向是利用现代化的教育理念和信息技术增强教学效果。数控编程与加工课程具有抽象性、实践性与综合性都强的特点，需要更新教育理念、强化数字化技术手段以适应教育改革方向。基于BOPPPS教学模型、融合先进的人工智能技术，...
以学习能力生成为导向的大学计算机基础课程五维驱动教学创新实践 摘要：为更好地培养新型军事人才，以大学计算机基础课程为依托，针对教学内容与飞行特色贴合度不高、教学资源条件对混合式教学支撑度不够、教学模式方法对持续学习能力生成促进力不强、考核内容形式对学习目标达成度评价不准等问题，以培养学员自主学习、持续...
Web动画开发课程教和学双主线双项目教学设计应用研究 摘要：动画开发是Web前端教学的重要组成部分。为了解决传统Web动画开发教学内容与公安实际应用场景联系不够紧密的问题，课程创新采用教和学双主线双项目同时进行的Web动画开发教学方法。一方面，通过制作“2024奥运加油”主题动画，激发学生的爱...
产教融合背景下微控制器原理与接口技术课程教学改革探索 摘要：在产教融合战略驱动下，微控制器原理与接口技术课程亟待突破传统教学模式。针对当前教学中存在的理论与实践脱节、教学内容滞后产业需求等问题，从课程体系重构、教学方法创新、校企协同育人等维度提出改革路径，为培养适应新兴智能仪器产业发展的高素质...
高职院校BOPPPS+对分课堂混合式教学模式探索 摘要：为进一步提高高职院校新工科人才培养质量，打破传统高等职业教育的藩篱，寻找教与学的最佳平衡点，以新工科高等职业教育为研究载体，提出‘ 6B0PPPS+ 对分课堂”混合式教学模式，探寻它们的共同理论基础，进行科学分析与优化设计，并应用于计...
新工科背景下基于 CDI0+ 翻转课堂的大学物理课程教学改革研究 摘要：基于国家创新驱动发展战略和新工科建设要求，对大学物理课程教学进行创新性改革，应用CDIO工程教育理念和翻转课堂，积极探索大学物理课程教学新模式，通过教学方法、实践内容、实践方式和考核方式四个方面的改革，提升大学物理课程教学实效，构建新...
数字图象处理课程学生综合能力评价体系构建与实践探索 摘要：数字图象处理课程作为计算机科学与工程领域的重要学科，对学生的综合能力培养具有重要意义。以数字图象处理课程为例，探讨一种新型的学生综合能力评价体系的构建与实践。首先，介绍数字图象处理课程的重要性和特点，阐述构建学生综合能力评价体系的必要...
以专业优势特色为抓手的水利工程专业数字化思政教学资源建设研究 摘要：针对高校思政教学资源建设不足这一思政教育改革难点问题，以地方高校水利工程研究生专业为例，提出从地方高校专业定位与学科优势角度出发，挖掘专业优势特色所蕴含的思政内容，并借助“互联网 + 大数据”现代化技术手段，有机融入思政元素，进行思政...
应用型本科高校电工技术基础课程教学改革探索 摘要：针对目前非电类专业电工技术基础课程教学过程中存在的问题，结合山西工学院应用型本科高校“厚基础、强实践、勇创新”的人才培养定位，以学生为中心，以项目式教学为牵引，构建“课程+实验 + 竞赛 + 思政”四位一体的教学模式，实现基础理论与实...

新型桥面连续构造层力学性能试验设计与教学 摘要：为改善伸缩缝对行车的舒适性与安全性的不利影响，采用桥面连续构造层代替伸缩缝已成为一个趋势。以新型桥面连续构造层为试验对象，结合已有研究成果，面向学生开展相关力学性能试验教学，以响应“科教合一、知行合一”的教学理念。为了满足重复、可操作...
大学物理实验课程思政全过程育人教学模式研究 摘要：随着高等教育改革的深入，大学物理实验课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。分析大学物理实验在课程思政建设方面存在的问题和难点，提出一系列课程思政教学改革策略，实践效果显示，改革不仅对促进学生全面发展、提升教学质量具有重要作用，也...
虚实结合的模拟电子技术综合实验教学案例设计 摘要：模拟电子技术综合实验是高校电子信息相关专业重要的基础实践课程，对学生理解电路理论、提高电路设计能力与电路调试能力具有重要作用。综合运用模拟电子技术中的经典电路进行电路原理设计，基于Mu1-tisim进行电路功能快速仿真验证，通过EDA...
新工科背景下高校实验教学改革探索 摘要：高校实验教学是新工科背景下培育高水平人才的重要载体，高校应采用以生为本、协调共享、分类发展的实验教学管理模式。针对高校实验教学中存在的问题，提出构筑数字新基建、夯实硬件基础等建议，以期为提升高校实验教学质量提供参考。关键词：新工...
基于生成性学习机制的虚拟仿真实验项目教学设计研究 摘要：基于生成性学习机制，对虚拟仿真实验项目的教学设计进行研究和分析，提出虚拟仿真实验项目与生成性学习机制的融合路径，构建生成性学习机制视角下虚拟仿真实验项目的建设要素，探索有助于提高学生学习动力和实践能力的虚拟仿真实验课程建设路径。以课题...
基于学生自主选择的工程热力学实验课程建设 摘要：新工科建设背景下，面向学生工程思维、实践能力和创新意识培养的新需求，针对现有工程热力学实验课程存在的实验项目单一、实验手段落后、学生参与度不高、能力培养效果不显著等问题，以能源与动力工程专业创新人才培养为目标，规划与建设工程热力学综合...

新时代劳动教育教学评价方法研究 摘要：劳动教育是通过完成劳动实践任务达到育人目的的教育活动。劳动教育是人才培养体系的重要组成部分，也是提高学生综合能力的关键环节。合理的劳动教育教学评价体系能激发学生的学习兴趣和主动性，激励教师不断完善教学方式方法，促进劳动教育课程完善，增...
新医科背景下医学信息工程专业人才自主培养策略与实践研究 摘要：新医科的建设需求为医学信息工程专业人才自主培养提供了新的思路，通过对医学信息工程教育发展现状进行分析，明确了新医科背景下医学信息工程专业人才自主培养的多重需求。基于需求分析，提出新医科背景下的医学信息工程专业人才自主培养策略，实践数据...
热加工实训教学数字化改革探索 摘要：立足教育数字化改革背景，分析虚拟仿真技术在热加工实训中的应用现状，提出基于碎片化学习视角的热加工实训微课程构建方案，通过虚拟仿真技术和构建微课程教学模式提高热加工实训教学质量，同时降低实训成本和安全风险。...
新工科背景下测绘工程专业实践教学体系探索 摘要：新工科背景下，测绘工程专业实践教学体系改革势在必行。针对当前测绘工程专业实践教学体系中存在的问题，以培养学生创新精神和实践能力为主线，遵循学生中心、对接产业行业、学习成果导向的人才培养理念和整合性、完备性、前瞻性三大原则，构建递进式实...
以河湖长学院为依托的河湖治理人才培养模式实践 摘要：为提升河湖长与河湖治理人员的专业水平与管理能力，从人才培养目标、课程体系设置、师资建设与效果评估等方面，提出河湖治理人才培养建设思路，以安徽水利水电职业技术学院成立的河湖长学院为例，详细阐述基于河湖长学院的河湖治理人才培养模式的有效性...
危机抑或转机：高职院校直播电商人才培养检视 摘要：基于直播行业现状和发展前景分析，发现我国职业院校直播电商专业人才培养充分体现了职业教育的适应性，符合行业发展趋势，与产业规划和社会需求高度匹配。但高职院校直播电商专业“双师型”教师匮乏，参与职业教育的企业短期逐利行为等因素制约着职业院...
大思政课视域下形势与政策课实践教学路径探究 摘要：在“大思政课”视域下开展形势与政策课实践教学，不仅符合当下社会发展对人才的需求，而且符合学生成长规律。但由于目前师资力量有限，课程内容缺乏理论支撑和制度保障等，形势与政策课实践教学改革还处于摸着石头过河的阶段。尝试从建设多元化的师资队...