求知导刊

目录

理论探索

边境地区中职英语课程思政教学的价值意蕴、现实困境与实施路径

摘要：边境地区中职英语课程思政教学对于培养学生的家国情怀、促进文化交流、服务区域发展具有重要意义。但边境地区中职英语课程思政教学存在受重视程度不足、教学方法单一、教师专业素养不足等现实困境。针对这些问题，从明确教学目标、丰富教学方法、强化师...

高中生心理健康问题的多元分析与个性化干预策略

摘要：从家庭因素埋下心理隐患、学业压力加重心理负担、社交环境造成心理困境、网络文化引发心理偏差、个人性格形成心理特质等多元角度深入剖析了高中生心理健康问题，并针对这些问题，提出了个性化干预策略，包括针对家庭教育隐患的心理疏导、缓解学业负担的...

文化自信视角下探究中国文化融入高中英语教学

摘要：聚焦文化自信视角下中国文化在高中英语教学中的融入。研究发现，当前这一工作存在教材内容占比少且呈现形式不佳、教师教学中文化意识淡薄且教学活动融入不足、学生文化知识储备不足且存在理解障碍等问题，面临教育理念偏差、教师素养不足、教学资源匮乏...

聚焦三大维度培养学生阅读思维能力的策略

摘要：培养学生的语文阅读思维能力是深化语文课程改革的重要方向，教师应聚焦文体思维、言语思维和文化思维三大维度，探究学生语文阅读思维能力的培养策略，促进学生掌握不同类型文本的结构规律，强化语境关系的理解能力，促进语言运用与思维品质的协同提升。...

新时代推进少先队社会化发展的探究

摘要：新时代背景下，学校、社会均对少先队工作提出了更新且更高的要求，以促进少先队的社会化发展。组织少年儿童在广阔的社会天地中砥砺品格、增长本领，既是少先队为党育人的应有之义，也是让少年儿童健康成长的必然要求。基于此，针对推进少先队社会化发展...

县域高中思政课“五育融合” 校本课程开发的实践探索

摘要：针对县域高中思政课教学中存在的问题，以田林县高级中学为实践基地，从课程开发路径与实施策略、教师专业发展与团队建设举措、教学方法与策略改进实践三方面，探索出了一套符合县域特色的高中思政课“五育融合”校本课程开发模式。实践表明，该模式有效...

课堂教学

以创新为起点，让思维开花

摘要：新课标背景下，初中数学教师应重视培养学生的创新思维，助力学生数学核心素养的发展。教师应构建思维型课堂，拓展学生思考问题的维度，增强学生数学思维的灵活性、变通性与独创性，促进学生创造性思维的发展。分析了教学方法保守单一、课程设置相对封闭...

可视化教学融入小学数学教学的实践探索

摘要：可视化教学对于提高小学数学教学质量具有重要作用。传统的小学数学教学存在抽象性较强、缺乏交互等问题，阻碍了学生核心素养的发展。针对上述问题，采取理论与实践相结合的研究方式，提出了可视化教学在小学数学教学中的运用原则和运用策略，旨在推动小...

情境创设在初中生物教学中的应用

摘要：情境教学通过构建与学习内容相关的情境，帮助学生更好地理解和吸收知识，激发学生的学习兴趣，是教育领域的重要教学策略。在初中生物教学中，教师可创设生活情境、问题情境、实验情境、故事情境等，促进学生对生物知识的理解，培养学生的实践能力。...

新课标下高中语文诗歌教学路径分析

摘要：在新课标背景下，高中语文作为落实立德树人根本任务的关键学科，承担着引导学生品鉴中外优秀文学经典、鼓励学生传承和弘扬中华优秀传统文化的双重使命。诗歌是文化传承的重要载体，在高中语文课程体系中占据重要地位。以诗歌教学为研究对象，立足新课标...

信息技术赋能初中生物复习课堂的实践探索

摘要：随着教育信息化的推进，信息技术与学科教学的深度融合已成为教育创新的重要方向。主要探究信息技术在初中生物复习课堂中的应用。从设计理念、技术工具等方面分析了信息技术支持的初中生物复习课教学模式，探究了“数据驱动诊断一分层资源推送一实时互动...

新课程改革背景下的高中数学实验教学路径探索

摘要：新课程改革背景下，高中数学教师要重视开展实验教学，通过设计实验，为学生提供动手操作的机会，让学生在假设、探究、创新与归纳的过程中掌握知识，提升综合能力。分析了新课程改革背景下开展高中数学实验教学的意义，并从转变教育教学观念、明确实验教...

跨学科学习：突破学科壁垒的化学实践活动

摘要：教师开展初中化学跨学科教学，能有效地突破学科壁垒，培养学生的综合素养。为此，教师要深入研究初中化学跨学科教学策略，优化目标设计、问题设计、方式设计、评价设计等，挖掘跨学科资源，并将其融入学科教学中，以此充分发挥跨学科教学的价值，有效培...

生态文明教育与高中生物课堂结合的思考

摘要：生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，与自然生态环境联系密切。教师在高中生物教学中融入生态文明教育，引领学生走进自然探究相应的生命现象，能有效加深学生对相关生物知识的理解，培养学生的生态文明素养。阐述了将生态文明教育与高中生物教...

基于认知心理学的小学数学概念教学策略研究

摘要：从认知心理学的视角出发，采用文献分析法和案例研究法等，综合分析了国内外相关研究现状，结合我国小学数学教学的实际情况，提出了基于认知心理学的小学数学概念教学策略，如概念形成策略、概念同化策略和概念应用策略。这些策略的实施，不仅能激发小学...

基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索

摘要：在核心素养理念的引领下，阅读教学作为初中语文教学的关键部分，肩负着培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力的重任。探索了多种教学策略，旨在从语言、思维、审美、文化等方面提升学生的语文核心素养，助力学生的全面发展。...

初中语文阅读教学中批判性思维的培养探究

摘要：在初中语文阅读教学中，培养学生的批判性思维能使学生更为深入地剖析文本，精准把握作者的思想和情感，并在此基础上实现个性化解读，从而实现深度阅读。基于此，首先阐述了批判性思维的概念，接着论述了初中语文阅读教学中批判性思维的培养现状，最后立...

小学中段语文习作单元教学策略研究

摘要：写作是学生综合运用语言、深入参与语文实践的重要方式，对提高学生的语文素养具有显著作用。聚焦小学中段语文习作单元，探究了习作单元教学的相关问题，阐述了习作单元编排的结构完整性和目标聚合性特点，并提出了基于整合单元、经典文章、写作练习、习...

以演促悟 以演引读

摘要：小学语文课本剧教学要求教师引导和启发学生对教材内容进行深度研读，切实做好剧本的创作与编排，并通过情境创设与角色扮演的方式实现对课文内容的演绎和语言输出，从而促进学生语文核心素养的有效提升。基于“以演促悟，以演引读”的教育理念，阐述小学...

在初中英语阅读教学中培养学生文化素养的探索

摘要：在全球化趋势下，英语成为国际交流的重要工具。英语教学不仅要注重语言知识的传授，更要重视学生文化素养的培养。在初中英语阅读教学中培养学生的文化素养具有重要的现实意义。针对当前初中英语阅读教学中存在的偏重语言知识传授、忽视文化背景理解的问...

小学古诗文教学中文化传承与审美教育研究

摘要：古诗文教学在传承中华优秀传统文化与审美教育方面具有独特的作用，但是当前的小学古诗文教学仍存在一些问题，如教学内容单一、美育渗透不足等。分析了小学古诗文教学中文化传承与审美教育的重要性，以及文化传承与审美元素在语文古诗文中的体现，阐述了...

小学语文古诗文阅读教学综合性策略新探

摘要：在小学语文课程改革背景下，教师要综合把握古诗文阅读教学的要求，从发展学生核心素养入手，采用跨学科教学策略，强化学生的多维度思辨能力。在分析小学语文古诗文阅读教学综合性策略的实践背景的基础上指出：小学语文教师要立足实际，按照古诗文阅读教...

初中语文写作教学中时事热点资源的利用策略

摘要：在教育改革持续推进的背景下，新课改对初中语文教学目标与方法提出了新的要求，强调培养学生的语文综合素养。写作教学作为语文教学的关键环节，对提升学生语言表达能力、逻辑思维能力与思想深度有重要作用。时事热点资源具有鲜活性、时代性和丰富性等特...

初中历史教学中历史纪录片的运用

摘要：《中国通史》这一纪录片尊重史实，运用“以小见大”的叙事手法，结合通俗易懂的学术语言和三维技术，讲述了中国古代历史发生、发展的过程，揭示了历史发展趋势及规律。在初中历史教学中应用历史纪录片能够拓展学生的知识视野、提升学生的综合能力，为学...

谈新高考模式对高中生物教学的影响及应对策略

摘要：新高考模式对高中教学工作提出了新的要求，教师需要透过新高考模式看到教育改革的本质。在高中生物教学中，教师应系统分析新高考模式对课程教学模式、教学内容、教学方法以及评价体系的影响，从而探索出有效的教学策略。具体而言，教师可以引导学生梳理...

应用“学习强国”平台，赋能小学数学教学

摘要：“学习强国”平台是一个综合性的学习、研究平台。“学习强国”平台中的资源具有高效便捷、内容权威、形式多样的特点。教师在数学教学中应用“学习强国”平台，能丰富课程教学内容，优化学生的数学学习活动，提升学生的数学人文素养。应用“学习强国”平...

新课改下5E教学法在初中数学教学中的运用

摘要：随着基础教育课程改革的深入推进，初中数学教学正经历着从知识传授向素养培育的范式转型，这一转型的核心要义在于重构教学过程，突出学生主体地位，确保学生知识素养的稳步发展。在新课改背景下，初中数学教师亟需创新教学模式，打通教学核心环节的联系...

可视化工具在小学数学变量思维启蒙中的应用

摘要：变量思维作为数学建模与逻辑推理的基础思维，需从小学阶段逐步培养。以人教版小学数学四年级上册第四单元中的“速度、路程与时间的关系”为例，探讨可视化工具在小学变量思维启蒙中的实践路径。通过具象感知、半抽象过渡与抽象建模三阶段的教学设计，结...

数学史融入课堂的意义与策略

摘要：数学史是数学学科不可或缺的一部分。将数学史融入高中数学课堂，不仅能有效激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索数学奥秘，还能让学生深刻理解数学本质，培养学生的创新思维与问题解决能力。阐述了数学史的教育价值，结合教学实践提出了不同的融入方法...

初中物理实验与民族地区生活实际相结合的应用研究

摘要：分析了民族地区初中物理实验教学的现状，从结合民族地区文化、结合民族地区生产实际、结合民族地区生活实际等方面探究了初中物理实验与民族地区生活实际相结合的教学策略，并对相应的教学案例进行了探讨。案例研究显示，这种融合教学模式既能大幅提升学...

基于人地协调观培养的高中地理情境教学研究

摘要：情境教学是一种行之有效的策略，能让学生身处真实或模拟的地理情境中，切身体会人类活动与地理环境之间的相互作用和影响。在人地协调观理念下开展高中地理情境教学具有重要的价值，如增添教学趣味性、助力知识内化、培育实践能力以及推动跨学科融合等。...

深度学习视域下指向高阶思维培养的初中语文作文教学策略探析

摘要：在初中语文教学中，作文教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。然而，当前初中语文作文教学存在内容单一、方法陈旧、忽视高阶思维能力培养等问题。概述深度学习与高阶思维的相关内容，对当前初中语文作文教学现状进行分析，并利用具体的案例...

小学语文阅读教学中人文素养培养的创新路径探索

摘要：分析情感共鸣在阅读教学中的重要作用，以及人文素养培养对学生全面发展的重要性，提出通过结合生活情境、创新教学手段、深化情感体验以及鼓励自主阅读等路径，创新小学语文阅读教学模式，以进一步提升教学的质量和效果。实践表明，这样的教学可以有效提...

农村初中语文单元整合主题阅读教学研究

摘要：分析了单元整合主题阅读教学在农村初中的作用，一方面是激发学生学习兴趣，推升教学质量；另一方面是拓宽学生视野，培养学生综合素养。从确定鲜明主题以激发学生阅读兴趣、整合多样资源来拓宽学生认知视野、设计多彩活动促进学生深度思考、开展跨科教学...

基于问题驱动开展小学语文思辨性阅读与表达教学的路径研究

摘要：思辨性阅读与表达课堂教学的关键在于推动学生思维能力的发展，而合理设计思辨性问题则是保证课堂教学有效性的重要基础。阐述了问题驱动、思辨性阅读与表达的基本内涵，并指出了二者之间的联系，同时分析了基于问题驱动开展小学语文思辨性阅读与表达教学...

教学案例

审美性阅读 让“生命在场”

摘要：语文作为一门承载文化传承和美学教育的重要学科，其价值不仅在于传授语言知识，更在于启发心智、塑造人格、培养美感。然而，传统的语文教学往往过分侧重于成绩，忽略了语文本身的艺术魅力和情感熏陶作用，导致课堂失去活力，学生失去兴趣。因此，恢复语...

文化意识视域下初中英语微项目教学的实践探究

摘要：初中英语微项目是指在初中英语教学情境下开展的小型项目化学习活动，围绕某个特定英语学习主题，以实际活动为驱动，让学生以小组合作、自主探究等方式完成任务。以人教版初中英语九年级全一册Unit2Ithinkthatmooncakesared...

融合五 "XIN" 课程，赋能小学英语教学

摘要：深入探讨了将与“五育”精神高度契合的五“XIN”课程体系融入小学英语教学的策略，旨在实现学科教学与全面育人的有效结合。通过阐述弘扬“孝”心的美德课程、享受欢“欣”的艺术课程、走向创“新”的航模课程、体验艰“辛”的劳动课程、启智润“心”...

浅析跨学科主题教学在小学数学教学中的实践应用

摘要：跨学科主题教学作为一种创新的教学模式，通过融合不同学科的知识与技能，以主题形式组织教学内容，旨在提升学生的综合素养。以青岛版小学数学五年级上册《团体操表演—因数与倍数》一课的跨学科主题教学为案例，详细阐述了跨学科主题教学设计与活动实施...

项目化学习在高中化学教学中的应用

摘要：项目化学习作为一种新型的学习方式，强调学生在实际操作中学习，注重培养学生的动手能力、创新能力与合作能力。在“铁及其化合物”的教学中，通过项目化学习，学生能更好地将理论知识与实际操作相结合，激发学习兴趣和积极性。为了应用项目化学习，教师...

德育研究

小学道德与法治入学教育主题学习活动的设计与组织探究

摘要：围绕小学道德与法治入学教育主题学习活动展开探究。首先指出小学一年级新生入学存在入学焦虑、人际交往困难、注意力不集中等问题；接着阐述入学教育主题学习活动的作用，如教材助力道德养成、生活资源用于规则教育；最后重点探讨活动的设计与组织，提出...

内在耦合·价值意蕴·实践路径：红色文化资源融入高校思政课的三维探

摘要：红色文化资源是党带领人民在革命、建设、改革实践中形成的独特文化，是宝贵的物质与精神财富。红色文化资源与高校思政课在指导思想、核心内容和价值导向上高度耦合。进入新时代，要通过善用思政课堂、营造校园文化、丰富实践活动、依托网络媒介等路径，...

幼教园地

幼儿园体能大循环活动评价体系研究

摘要：幼儿园体能大循环活动通过构建综合性运动环境，打破了传统体育活动的局限性，在增强幼儿体质健康和激发幼儿运动兴趣方面发挥重要作用。为确保幼儿园体能大循环活动的评价有效性，基于幼儿园体能大循环活动的内涵及理论溯源，确立了全面性、科学性、发展...

品德启蒙教育：幼小衔接的桥梁与基石

摘要：《幼儿园保育教育质量评估指标》针对办园方向中的“品德启蒙”这一关键指标，明确指出了考查要点：注重幼儿良好品德和行为习惯养成，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育...

幼儿园语言领域绘本教育实践困境与突破路径探析

摘要：在落实国家语言文字事业“十四五”发展规划相关要求背景下，作为语言启蒙教育的核心环节，幼儿早期阅读能力培养亟待破解工具理性与儿童发展规律的结构性矛盾。在当前幼儿园语言领域实践中，《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的真实语境、经验建构，与...

提升大班幼儿时间管理能力的策略研究

摘要：大班幼儿正处于幼小衔接的重要阶段，培养其时间管理能力，可以帮助其更好、更快地适应新的学习生活，早日实现身份的转化。因此，幼儿教师应充分认识到提升大班幼儿时间管理能力的重要性，肩负起自身的职责，从识别时间、感受时间、规划时间、管理时间四...

美育体育

运动认知导向下初中生体育动机激发策略研究

摘要：运动认知是运动技战术学习的重要前提，对学生的运动技战术运用能力提升有重要的指导作用。初中阶段，提升学生的运动认知和技战术运用能力，会增强他们的自信心，激发他们持续参与体育学习和锻炼的动力。基于此，分析了运动认知的内涵及其重要性，结合理...

情感体验融入小学音乐教学的实践探索

摘要：在小学阶段，学生的身心发展处于关键时期，情感体验对于激发学生的学习兴趣和提升教学质量至关重要。特别是在音乐教学中，情感体验的融入能够深化学生对音乐内涵的理解，强化他们的情感认知能力，提升他们的情感表达能力。对情感体验进行简要概述，探讨...

教师教育

AI智能研修助力农村普通高中教师教学能力提升的研究

摘要：AI智能研修平台在提高教师的备课能力、课堂教学能力和教学反思能力等方面具有显著效果，为农村普通高中教师的专业发展提供了新的途径和有力支持。基于此，综合运用文献法、调查法、案例法和行动研究法等多种研究方法，分析了农村普通高中教师教学能力...