可视化教学融入小学数学教学的实践探索

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在新课程改革背景下，小学数学教师不仅要注重知识传授，更要重视数学思维培养，让学生掌握有效的数学学习方法。当前的小学数学教学存在教学方式单一、忽视学生知识理解过程等问题，制约了学生核心素养的发展。为此，教师有必要立足学生的认知规律，积极探索有效的教学策略。可视化教学符合小学生的认知特点，能让学生在趣味体验中构建知识体系，提升学习效果[1]。（剩余4424字）

试读结束

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