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随着教育理念的不断革新，小学语文阅读教学重点不再是简单的知识传授，而是学生能力素养的全面培养。在这一转型过程中，情感共鸣扮演着至关重要的角色。情感共鸣不仅有助于提升学生的阅读体验，使他们更加深入地理解文本内涵，还能有效促进学生人文素养的培育。本文深入探索如何在小学语文阅读教学中促进学生情感共鸣与人文素养培养，以期推动学生全面发展。（剩余4498字）
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小学语文阅读教学中人文素养培养的创新路径探索
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