基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索

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一、创设情境教学，多维深化阅读感知

在初中语文阅读教学中，情境教学能为学生营造生动的语言环境。当学生身处特定情境时，他们对文本中的词汇和语句的理解会更加深刻，能更直观地感受其表意和用法。这不仅有助于提升学生的语言运用能力，还能帮助他们积累丰富的语言素材，实现语言的有效建构和审美能力的显著提升。同时，情境教学也为学生文化传承意识的强化奠定了基础，契合核心素养理念对学生综合能力培养的要求[1]。（剩余4973字）

试读结束

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