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在小学中段语文习作单元教学中，部分教师在开展教学时，存在教学目标不明确、教学方法较为单一、教学评价不够及时等问题。这些问题会影响习作教学的质量和效果，进而限制学生写作能力的发展。为了提高习作单元教学的成效，促进学生写作能力的发展，教师需要及时调整教学观念，认真研读习作单元内容，准确理解习作单元的编排特点，并灵活选用多样化的习作教学策略，以此保证习作单元教学的有效性。（剩余4599字）
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小学中段语文习作单元教学策略研究
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