新课程改革背景下的高中数学实验教学路径探索

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新课程改革背景下，高中数学课程对学生的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验等提出了新的要求，强调培养学生从数学角度发现、提出、分析和解决问题的能力[1]。实验探究是自主学习过程中的重要环节，教师应根据新课程改革要求，创设实验教学情境，让学生在收集信息、整理信息、提炼信息、构建模型、合理推断、获得结论等过程中，掌握数学知识，并学会合理应用数学知识[2]。（剩余4341字）

试读结束

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