情境创设在初中生物教学中的应用

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一、前言

情境创设作为一种现代教育策略，打破了传统课堂的局限，能使平面化、抽象的生物学知识变得生动有趣。初中生物教师利用丰富的教学情境开展课堂教学，不仅能激发学生的学习兴趣，帮助学生学习和理解生物学知识，还能增强师生互动，提升教学效果。

二、情境创设对生物教学的意义

（一）提升课堂趣味性

将抽象的知识置于具体的情境中，可以让学习更加生动有趣、贴近生活。（剩余4232字）

试读结束

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