县域高中思政课“五育融合” 校本课程开发的实践探索
当前，县域高中思政课教学中存在诸多问题，如课程内容与学生生活脱节、“五育融合”难以有效落实、教师专业发展受限、教育资源不均衡等，严重影响了思政课的教学效果和育人功能。为解决这些问题，笔者以田林县高级中学（以下简称“我校”）为实践基地，带领团队开展了县域高中思政课“五育融合”校本课程开发的实践探索。
一、县域高中思政课教学中存在的问题剖析
（一）课程内容与学生生活脱节
在县域高中思政课教学中，传统教学模式长期占据主导地位，教师往往只是对书本的抽象概念进行讲解，没有引导学生将这些原理与他们在校园生活、家庭生活以及社会生活中遇到的实际问题相结合[1]。（剩余4614字）