求知导刊

2024年29期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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学术

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新课标下高中物理教学评价有效开展路径探究 摘要：课堂教学评价是整个教学体系的重要内容，科学的教学评价具有研判学情、反馈成果、精准指导等作用，能提升课堂教学的效果。高中物理课堂教学评价是培养学生物理学科核心素养的有效途径，对学生的全面发展具有重要意义。因此，相关教师应立足新课标，提...
基于综合实践活动视角的小学劳动教育探索 摘要：在“五育并举”的思想指导下，教师要优化教学方式，保障学生德、智、体、美、劳全面发展，但是在实际教学中存在劳动教育缺失的问题，导致学生的劳动能力不足，无法获得全面发展。在综合实践活动视角下开展劳动教育，主要是通过将二者融合的方式，为劳...
语文阅读“三位一体”自主学习单设计探究 摘要：“以生为本”的自主学习单在语文阅读教学领域被迅速应用，但从实践效果来看，仍与预期存在一定差距，这与自主学习单设计仍有不足有直接关系。结合相关文献与教学案例，对语文阅读“三位一体”自主学习单设计目前存在的问题以及优化的对策展开探究，为...
统筹“三教”协同创新，破解县域职业教育供给难题 摘要：县域职业教育受中等职业学校建制、办学导向及城镇化潮流等现实局限，在对接产业转型升级过程中出现供给能力滞后的症结。提出从职业教育、高等教育、继续教育“分类”转向“协同”是破解县域职业教育难题的重要思路。通过统筹建制、资源融合、创新机制...
指向角色体验的小学高年段微写作能力提升的实践研究 摘要：指向角色体验的小学高年段微写作，是一种将学生置身于不同情境或角色中，引导其从多维度视角共写同一个主题的写作模式，它对培养学生的创造性思维有极大帮助。探讨指向角色体验的微写作在小学高年段的应用与价值，提出在同一“主题”“片段”“作者”...
文化融合视域下小学生规则意识培养的实践研究 摘要：在快速变化的现代社会中，规则意识是个体适应社会的基本素质，对于小学生的成长尤为重要。学校要在尊重学生间的个体差异、学生成长规律的基础上，汇聚各方力量与资源，引导、激励学生遵守规则。从四个方面探讨小学生规则意识的培养方法：加强课程教学...
小学班级管理的有效方法 摘要：班级是学校的基本单位，也是学生成长的摇篮。行之有效的班级管理方法不仅是教师的教育法宝，还是助力学生成长与发展的基石。教师要善于了解与发现学生，激励学生成长；要倾尽全力建立互相滋养的师生关系，与学生相伴成长；要在互信共情中建立和谐共生...
中学生虚拟社区感与网络利他行为的相关研究 摘要：采用自编的“中学生虚拟社区感量表”和“网络利他行为量表”对336名中学生施测，并对数据进行统计分析，旨在通过实证研究，对中学生虚拟社区感和网络利他行为做评估，分析中学生虚拟社区投入与虚拟社区感和网络利他行为的关系。结果显示，中学生在...
农村小规模学校发展路径探析 摘要：农村小规模学校作为农村社会的重要一隅，是我国义务教育不可或缺的重要部分，其良好发展对乡村振兴具有极为重要的价值。农村小规模学校的良好发展是云南省教育现代化推进的重要抓手，是云南省乡村振兴的战略支撑，然而云南省多个地区的农村小规模学校...
基于思维可视化工具的小学习作教学策略研究 摘要：目前，小学习作教学质量备受关注。研究发现，基于思维可视化工具开展的教学活动具有生动、直观的特点，这样可视化的习作模式，可以有效将抽象内容可视化，从而激发学生习作兴趣，提升习作教学的整体质量。结合实际教学，分析思维可视化工具的优势和科...
新结构教学评框架范式：提升学生核心素养的实践路径 摘要：新结构教学评框架从知识、能力、情境、水平四个维度来构建学习结果质量体系，根据每个维度的逐层进阶，构建“四维四层一体”的新结构教学评范式。基于该理论，分析通过提炼学科大概念，开展大单元教学，统筹教学目标，进行议题牵引和情境创设，培育学...
聚焦绘本教有方，研讨探索共成长 摘要：绘本画面形象生动，语言简短实用，深受小学生的喜爱。因此，实施绘本阅读教学成为提高学生英语水平的重要途径，对小学英语阅读现状和英语绘本的作用进行了分析，并提出小学英语绘本阅读教学的实施策略，以期对新课标下小学英语阅读教学质量的提高和学...

生活化背景下初中化学实验教学路径分析 摘要：在当前教育改革发展的背景下，化学教师的教学注意力逐渐从理论知识方面拓展至实验操作方面，注重培养学生的学科核心素养。为了改变传统的化学教学模式，使学生更好地学习化学，在初中化学实验教学中，教师可以将生活化教学作为教学切入点，让学生理解...
注重实验教学，培养实践能力 摘要：生物学作为自然科学的重要组成，实践性是其显著特征。高中生物教师要想构建高品质的生物课堂，帮助学生奠定坚实的生物学基础，不仅要实现知识的高效灌输，还要培养学生的实验能力，探索科学、高效的实验教学方法。着重探讨高中生物实验教学的有效策略...
核心素养视角下的初中生物活动化教学探究 摘要：在初中生物课程中，教师围绕学科核心素养，布置丰富多样的活动化学习任务，既可以改变传统的单一化教学模式，激发学生自主学习热情，还能使学生在完成各种活动任务的过程中提高思维能力、探究能力，形成正确的生命观念和良好的社会责任意识，提升学科...
高中英语语法教学策略探究 摘要：高中英语既要求学生掌握一定的词汇量，也强调学生对语法知识的深度理解。扎实掌握英语语法，是学生准确解析复杂的长难句、深入理解文本含义的关键，能为学生提供学习动力，激发他们的英语学习热情。探讨科学的高中英语语法课堂教学策略，旨在提高教学...
“双减”政策理念下的初中生物教学研究 摘要：在“双减”政策背景下，如何利用有限的课堂时间让学生充分理解和掌握生物知识，有效地培养学生的综合素养是目前初中生物教师需要认真思考的问题。从教学观念、教学活动、教学方法等方面分析了初中生物教学现状，总结了“双减”政策理念下初中生物课堂...
初中生物实验教学的改进及创新 摘要：初中生物教材中安排有不少实验，教师可利用实验讲解相应的生物知识，帮助学生探究生物现象与规律，使其更好地理解生物知识原理。在新课改背景下，传统的初中生物实验教学模式已经无法有效满足学生的学习需求，为此，教师要对其进行改进及创新，以帮助...
新课标视角下的高中历史深度学习实现路径探索 摘要：历史新课标要求教师带领学生从浅层学习走向深度学习，提升学生的历史课程学习效率与效果，落实立德树人根本任务以及学科核心素养培养的要求。因此，教师在高中历史教学中要以新课标为依据，创新教学方式，促使学生进入深度学习状态。解读了高中历史教...
体验式教学在初中历史课堂中的应用 摘要：体验式教学作为一种新的教学方式，旨在通过创设特定的历史情境，引导学生亲身体验、参与历史事件。这种教学方法能够在丰富学生体验和感受的同时，帮助学生建构更为立体、系统的历史知识体系，激发学生学习历史的内驱力，让学生在实践与反思中感受历史...
“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学实践 摘要：在小学英语单元整体教学中应用“教—学—评”一体化教学模式，能优化单元整体教学结构，促进学生能力发展，培养学生的自我反思意识。教师要在教学设计与实施过程中遵循一致性、整体性和互动性要求，以提升单元整体教学的有效性。浅谈基于“教—学—...
指向“积极语用”的小学习作教学生活场域的开发策略 摘要：探讨指向“积极语用”的小学习作教学生活场域的开发策略，阐述了“积极语用”与习作教学生活场域的概念，并针对小学语文习作训练中的常见问题，如注重接受型学习、格式型模板和内容型要求而忽视表达式输出、个性化表达和情感性思考，提出了设计开放性...
融合教育背景下培智学校生活数学教学改革的探究 摘要：在当前融合教育背景下，培智学校的生活数学教学改革对于提高学生数学成绩、培养学生创新能力具有重要的意义。对融合教育理念、培智学校生活数学教学改革的具体实践和效果等方面进行分析，旨在探索如何通过改进教学方法、优化教学环境、加强师生互动，...
立足跨学科学习任务群，重构小学语文课堂教学 摘要：跨学科学习任务群指向学生核心素养培养，是小学语文教学优化的重要路径。以重构小学语文课堂教学为目标，围绕跨学科学习任务群在语文教学中的应用展开研究。通过分析跨学科学习任务群应用价值，把握跨学科学习任务群在小学语文中的实施要点，对如何运...
新课程标准下小学语文教学中学生审美创造力的培养 摘要：在小学语文教学中，培养学生的审美创造力不仅是提高学生语文素养的重要因素，也是促进学生全面发展的重要途径。教师要在新课标指引下，探究培养学生审美创造力的策略和方法，以激发学生的潜能，推动小学语文教学的不断发展和完善。关键词：新课程标...
以核心素养为导向的小学数学主题活动教学初探 摘要：小学数学主题活动教学是以核心素养为导向，以活动为核心，以学生为主体的教学方式。该教学模式下，教师引导学生结合生活情境、文学典故等要素挖掘主题，基于主题展开调查、讨论、制订计划、动手操作等活动，从而发展学生的数学核心素养。分析了当前小...
初中英语学科核心素养导向下大单元教学的策略 摘要：英语学科核心素养导向下的大单元教学作为一种统筹性、整体性的教学方法，有助于学生掌握知识技能，对于学生的成长有着积极的意义。基于此，阐述了英语学科核心素养和大单元教学的概念，分析了初中英语学科核心素养导向下大单元教学的优势，结合教学实...
开放互动式教学促进小学数学教学改革的探索 摘要：开放互动式教学能引导学生积极参与数学课堂，提高数学课堂教学成效。从主体性、动态性、民主性、创造性四个方面入手，简要分析开放互动式教学在小学数学教学中应用的特点。在此基础上，围绕课前任务、课堂提问、游戏情境、动手操作、课后巩固五个角度...
初中英语课堂多元化作业的有效设计 摘要：随着“双减”政策的贯彻落实，初中英语课堂逐渐朝着灵活性、创新性方向发展。为了达成“减负增效”的目标，教师要重构作业布置方式，从作业内容、作业形式等角度进行优化，布置高效、合理且有针对性的英语课堂作业，使学生既能积极参与英语学习，又能...
浅谈小学信息科技项目化学习的实践探索 摘要：自从我国明确设定全面素质教育的目标之后，小学信息科技教育课程也在很大程度上得到了改变，新的教材版本也随之诞生。为了适应当前新课标的教学要求，教师应该充分结合学生的实际情况，在课堂教学中融入项目化学习方法，以充分保证学生的学习效率，提...
课本剧在小学英语教学中的应用 摘要：促进学生积极参与学习活动和主动表达是构建小学英语课堂教学体系的核心目标之一。课本剧作为一种创新的教学方式，能基于教材文本，在课堂中融入情境模拟、戏剧游戏、角色扮演等多样化元素，有效提升学生参与课堂的积极性。基于此，探讨了课本剧在小学...
初中历史教学中基于学业质量标准的时空观念培养 摘要：学业质量标准以核心素养为主要维度，要求学生在学习过程中获得学业成就，形成关键能力与必备品质。从学业质量标准出发，教师需要以落实核心素养培养为主要教育目标。时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，对其培养要求教师带领学生在学习历史知...
高中英语教学中增强学生文化自信的有效策略 摘要：若想在高中英语教学中增强学生的文化自信，要引导学生向内探索中华优秀文化，拓宽视野，向外了解国外先进思想文化，以辩证的态度看待文化，吸收先进文化，促进中华文化传承与发展。基于此，阐述了在高中英语教学中培养学生文化自信的意义，提出趣味听...

基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实施策略 摘要：以问题为导向，以团队合作、实践探究为主要手段，设计基于项目式学习的小学综合实践活动“探秘降落伞”，旨在促进学生自主学习与发展。这一活动注重交叉学科知识的融合，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生对降落伞的原理进行深入探索。在实施过程...
“思辨性阅读与表达”教学中逻辑思维的培养 摘要：逻辑思维是一种理性的思维能力，在小学语文中我们可以通过“思辨性阅读与表达”教学来培养学生的逻辑思维能力。“思辨性阅读与表达”任务群中提到的推断、质疑等思维方式，都属于逻辑思维的范畴。以部编版小学语文六年级下册《表里的生物》一课为例，...
合作学习理念在高中历史教学中的渗透 摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》着重强调了合作学习理念的运用价值，倡导构建学习共同体，科学地建立学习小组，促使学生在合作学习中增加互动频率，实现相互之间的学习以及思维的碰撞，调动全体学生的学习热情，促进整体学习...

初中历史教学中家国情怀培养策略的探索 摘要：充分利用历史课堂资源，积极开展家国情怀培养教育，是新课标与素质教育对初中历史教学提出的新要求。从教学实践的角度讨论了在初中历史教学中渗透家国情怀教育要素、开展家国情怀培养的策略，以供教师参考。关键词：初中历史；家国情怀；课堂教学；...
激发学生社会责任感的小学英语“时事课程”开发与实施研究 摘要：小学生正处于世界观形成的关键时期，需要教师进行引导。因此，在小学英语课程教学中，教师应该加强对学生社会责任感的培养，以帮助他们在学习英语知识的过程中形成正确的价值观念，提升他们的综合素养。基于此，深入分析了在小学英语教学中培养学生社...
建设仁善德育引领内涵发展 摘要：德育是素质教育的灵魂，育人为本，德育为先。探讨了德育的内涵，进一步阐述了实施仁善德育的四个主要原因：弘扬中华优秀传统文化、传承乡土文化、学校发展的迫切需要及学校文化建设的需要。详细介绍了如何通过党建引领、环境创设、校本化课程、爱生行...

红色资源与幼儿德育课程的融合路径 摘要：红色革命传统教育作为素质教育的核心组成部分，其教学地位与德育效益不容忽视。因此，教师应重新审视幼儿启蒙教育，明确立德树人的根本任务，深入开发红色文化资源，促进革命传统教育与幼儿德育课程的多元融合，让幼儿在红色文化的熏陶与革命英雄的引...
儿童本位视域下幼儿园游戏阅读课程的构建与实施 摘要：为了更加有效地突出儿童本位，更好地促进儿童经验构建以及学习能力发展，主要对儿童本位视域下幼儿园游戏阅读课程的构建与实施经验进行了总结，包括幼儿园游戏阅读课程的环境创设、区域转型、资源优选、活动创新等方面，旨在为儿童的发展提供更好的支...
幼儿行为观察与评价的实践研究 摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的教师和研究者开始关注幼儿的全面发展。从“知识灌输”到“全面育人”的转变，要求教师更加注重观察幼儿的行为，以更好地理解他们的需求、兴趣和能力。分析了当前幼儿行为观察与评价的困境，比如教师的主观性、幼儿...
幼儿园一日活动中劳动教育的开展路径 摘要：探讨将劳动教育融入幼儿一日活动中的多种策略，包括注重劳动引导以唤醒幼儿劳动意识，重视劳动系统性以提升教育价值，以及以多样化的劳动方式激发幼儿兴趣。通过合理利用日常活动、营造劳动氛围、设计主题劳动、开展种植活动及家校联合等措施，可促进...

小学音乐欣赏课教学策略 摘要：音乐欣赏是小学音乐教学中陶冶学生审美情趣、发展学生人文素养、提升学生艺术鉴赏水平的重要教学环节。音乐欣赏课在小学音乐教学中占据着重要的地位，它不仅能够提升学生的音乐修养，还能够滋润学生的内心，提升学生的思维能力和审美素养。优化音乐欣...
聚焦创新能力的小学美术大单元教学设计研究 摘要：探讨了在新课改背景下的小学美术课堂中如何通过大单元教学模式提升学生的创新能力，分析了创新能力在小学美术大单元教学中的核心价值，总结了小学美术教学应具备的特点，指出当前小学美术教学中创新能力培养的现状及存在的问题，提出聚焦创新能力的小...
长江生态文明资源与小学音乐教学统整的探索 摘要：长江与人们生活环境以及国家发展之间具有密切的联系，长江生态环境的保护是需要重点关注的问题。基于此，主要就如何统整长江生态文明资源和小学音乐教学进行阐述，在明确统整价值的基础上，从科学设置音乐课程，强化学生对资源的感知，以及运用现有课...
巴扬手风琴在小学常规音乐课中的应用 摘要：在素质教育大背景下，小学音乐教育受到了越来越多的关注。乐器学习与演奏能够增添课堂的趣味性和实践性。巴扬手风琴作为一种价格适中、携带方便且易于上手的乐器，深受小学生的喜爱。结合巴扬手风琴的特点和优势展开论述，阐述在小学常规音乐课中应用...

乡村学校教师发展的问题与对策 摘要：乡村学校教师管理在促进教育公平、提高教学质量和推动乡村教育发展方面具有重要意义。通过对乡村教师管理现状的分析，发现存在乡村教师自我定位有误、专业学习不足、缺乏科研能力等问题。针对这些问题，提出通过厘清自我定位、研究学习路径和校本引领...
信息时代教师压力变化研究 摘要：随着信息技术应用的快速发展，智能化教学成为当前教育改革及发展的必然趋势，中小学教师的生存压力也随之有了新的转变。以实地调查、问卷调查为基本研究方法，运用“复杂适应系统”（Complex Adaptive System）理论，从压力现...