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摘 要：在小学英语单元整体教学中应用“教—学—评”一体化教学模式，能优化单元整体教学结构，促进学生能力发展，培养学生的自我反思意识。教师要在教学设计与实施过程中遵循一致性、整体性和互动性要求，以提升单元整体教学的有效性。浅谈基于“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学的意义、要求和策略。（剩余5424字）
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“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学实践
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