指向角色体验的小学高年段微写作能力提升的实践研究

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摘 要：指向角色体验的小学高年段微写作，是一种将学生置身于不同情境或角色中，引导其从多维度视角共写同一个主题的写作模式，它对培养学生的创造性思维有极大帮助。探讨指向角色体验的微写作在小学高年段的应用与价值，提出在同一“主题”“片段”“作者”下开展角色创作体验的实践策略，旨在通过多样化的教学手段，引导学生在多元化、多角度的角色体验中体悟文字创作的魅力与乐趣，从而提升其微写作能力。（剩余5069字）

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