语文阅读“三位一体”自主学习单设计探究

——以小学中年级为例

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摘 要：“以生为本”的自主学习单在语文阅读教学领域被迅速应用，但从实践效果来看，仍与预期存在一定差距，这与自主学习单设计仍有不足有直接关系。结合相关文献与教学案例，对语文阅读“三位一体”自主学习单设计目前存在的问题以及优化的对策展开探究，为提升小学阅读教学水平提供依据。

关键词：语文阅读；三位一体；自主学习单

作者简介：窦少洁（1995—），女，江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学。（剩余4956字）

试读结束

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