统筹“三教”协同创新，破解县域职业教育供给难题

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摘 要：县域职业教育受中等职业学校建制、办学导向及城镇化潮流等现实局限，在对接产业转型升级过程中出现供给能力滞后的症结。提出从职业教育、高等教育、继续教育“分类”转向“协同”是破解县域职业教育难题的重要思路。通过统筹建制、资源融合、创新机制建设及供给路径、建设“双师型”教师队伍，提供适合自身变革、人的全面发展及经济社会发展的职业教育。（剩余5196字）

试读结束

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