新课标视角下的高中历史深度学习实现路径探索

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摘 要：历史新课标要求教师带领学生从浅层学习走向深度学习，提升学生的历史课程学习效率与效果，落实立德树人根本任务以及学科核心素养培养的要求。因此，教师在高中历史教学中要以新课标为依据，创新教学方式，促使学生进入深度学习状态。解读了高中历史教学中深度学习发生的条件，并从提升学生课堂参与度、夯实学生历史知识基础、开展基于问题的历史学习活动、运用多元评价方式等方面，探讨了新课标视角下的高中历史深度学习实现路径。（剩余4593字）

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