江西教育C

2025年05期

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本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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让中华优秀传统文化在初中德育中落地生根 摘要：在初中德育中融入中华优秀传统文化，不仅能让初中生形成文化意识和道德品质，还能实现初中德育的可持续发展。因此，在开展初中德育工作的过程中，教师需要加强对中华优秀传统文化的重视，积极寻找中华优秀传统文化与德育之间的联系，丰富德育内容...

小学劳动教育的育人价值及实践策略 摘要：劳动教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能帮助学生树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯，还能有效锻炼学生的动手实践能力，促进学生的手脑协调发展。小学劳动教育的开展应立足于劳动的本质，紧跟时代发展步伐，指向学生的全面发展，培养学生...
家庭教育方式如何影响孩子成长的方向 摘要：家庭教育既是教育的重要组成部分，又是影响孩子性格形成的重要因素。随着2022年我国《家庭教育促进法》的实施，家长承担相应的家庭教育责任已经是法律规定的任务。为了更好地帮助家长完成家庭教育的任务，教师需要对家长进行家庭教育方式策略...
普通高中生涯教育校本课程构建策略 摘要：开发和构建具有本土特色的生涯教育课程体系，是全面落实“立德树人”根本任务、开展理想信念教育的现实抓手。教师要广泛挖掘、整合各层面的本土素材，围绕“资讯普及、技能发展、价值引领”构建本土化生涯教育校本课程，搭建学生生涯技能的“脚手...
“互联网+”背景下的中职生心理健康教育 摘要：在“互联网＋”背景下，中职生的心理健康状况出现了新的变化，学校和教师需要发现新时代背景下学生的心理需求，同时拓展心理健康教育的新途径，如加强师资队伍建设、拓展心理健康教育活动形式、借助新媒体平台进行宣传和咨询、建立健全监测和评估...

“五育融合”视域下的高中地理教学实践 摘要：在全面推进素质教育的背景下，“五育融合” 已经成为教育改革的重要方向。“五育融合”理念强调教育的综合性与系统性，要求教师打破传统学科分割的壁垒，实施跨学科融合教学，实现学生德智体美劳全面发展。“五育融合”不仅是教育目标的转变，还...
如何提升初中道德与法治教师的职业素养 摘要：本文旨在探讨如何提升中学道德与法治教师的职业素养，首先介绍了中学道德与法治教师职业素养的内涵、道德与法治教育在中学教育中的地位和作用，以及道德与法治教师的职业素养对学生成长的影响。其次，分析了中学道德与法治教学存在的问题。最后，...
初中英语单元整体教学设计策略 摘要：在全球化不断深入及我国教育改革逐渐深化的背景下，英语作为国际通用语言，在我国的教育体系中占据着重要的地位。为了更好地培养学生的英语应用能力，“新课标”强调英语学习的整体性、实践性和应用性，要求教师在教学中注重学生的实际需求，培养...
大单元整合下歌剧创编活动的探索 摘要：在初中音乐教学中，教师应基于大单元整合设计歌剧创编活动。在设计主题环节，要提升学生的审美情趣；在编写剧本环节，要让学生将自己对文化的理解融入创作之中；在角色扮演环节，要引导学生合作交流，塑造艺术形象；在设计场景环节，要鼓励学生各...

小学道德与法治表现性评价的探索 摘要：在核心素养视域下，针对小学道德与法治教学进行表现性评价，能发展学生的核心素养，激发学生的学习活力，提升教学的质量与育人成效。本文对核心素养下的表现性评价策略进行分析，旨在全面提升小学道德与法治学科的教学实效，助力学生的全面成长。...
跨学科教学：小学语文课堂的“新样态” 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”列入课程内容，相比于单一的学科教学，跨学科教学能打破学科壁垒，将语文与数学、英语、体育、音乐等多个学科串联起来，结合高效的课程讲解与师生互动，让小学...
小学语文与信息化技术融合的策略 摘要：随着“互联网+”教育的贯彻与落实，越来越多的教师意识到数字化课堂的重要性，并创新小学语文教学内容与形式，通过电子白板、微课、大数据、多媒体、人工智能等先进技术，让学生既主动接受语文知识，完善初步的知识结构，又以活动为指引，完善学...
“五育”融合视角下的小学语文课堂教学 摘要：随着时代的发展，五育并举、融合育人逐渐成为基础教育阶段教师教学的重要指导理念。小学语文作为基础教育的关键学科，是落实 “五育”融合的重要阵地。在小学语文课堂中，基于德育、智育、体育、美育、劳动教育的融合教学，能帮助学生逐步构建起...
小学语文课堂“教学评一体化”的应用 摘要：在教学中，教师将“教”“学”与评价进行融合，是新课程改革背景下小学语文教学创新的有效路径，而有效的“教学评一体化”，可以激发学生对语文学习的探究兴趣，增强教学效果，贯彻语文课程精神。本文立足小学语文教学的现状，结合部编版语文教材...
小学语文课堂批注式阅读的应用 摘要：随着新课程改革的推进，在教学中，教师应该如何提升学生的阅读能力呢？阅读作为小学语文教学的重要组成部分，不仅能让学生提炼知识内涵、分析文本信息，还能积累学生的知识、开阔学生的视野。因此，教师应更新教学理念，设计内容丰富、形式多样的...
习作单元教学策略研究 摘要：小学语文统编版教材每一册都安排了习作单元，目标清晰明确，是专为本册习作教学服务，指向习作实践的。笔者以统编版三年级语文下册第五单元的习作教学为例，进行习作单元教学策略研究，旨在拓宽写作思路，使学生的写作思维得到训练，进而促进学生...
小学语文单元整体教学实践研究 摘要：小学语文单元整体教学强调教师要围绕一个主题，对单元内容进行整体性、系统性的教学。这样，既能帮助学生站在单元整体的角度理解每篇文章的内涵，又能引导学生通过分析文章的结构、语言和表达手法等，感知单元主题与核心思想。在小学阶段，为了提...
开展“四种教育”，发挥小学语文课后服务育人功能 摘要：小学语文教师要发挥课后服务的育人功能。本文主要论述了开展“四种教育”，发挥小学语文课后服务育人功能的基本做法和初步成效，旨在全面提升课后服务的效率和质量。关键词：小学语文 “四种教育” 课后服务育人功能育人是教育的首要目的...
小学语文古诗词教学与音乐融合的策略 摘要：教学改革迈进新的发展阶段，教育工作者开始更关注学科间的融合。语文学科和音乐学科的融合不仅丰富了课堂内容，创新了语文教学形式，更推动着语文教学改革的发展。文章以小学语文古诗词为研究对象展开分析，期望能够给教育工作者以借鉴。关键词...
“新课标”视域下的小学语文学习任务群实践 摘要：鲜活的情境是彰显学习任务群实践性和综合性的载体。在教学中，虽然很多教师以新课程标准所倡导的“真实且具有意义”这一定位来创设情境，但是并没有真正把握情境教学的基本要素，未能取得预期的教学效果。因此，在设计小学语文学习任务群时，教师...
“新课标”下学习任务群在语文教学中的应用 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了“语文学习任务群”的理念，并将其定位于“语文课程的组织和呈现形式”，实现了语文教学从“知识本位”向“素养立意”的转变，从“碎片知识”向“单元结构”的转变，从“坐而论道”向“真实情...
引入跨学科教学，让数学课堂“熠熠生辉” 摘要：在素质教育背景下，教师实施跨学科教学，促进多学科知识内容的交叉与融合，是促进学生全面发展的重要手段。小学数学作为基础教育的重要组成部分，传统教学模式通常注重知识点的系统性与逻辑性，却忽视与其他学科的关联性。教师在小学数学课堂中实...
润德启智：小学数学课堂的应然追求 摘要：数学是小学阶段一门非常重要的学科，在数学课堂教学中渗透德育，既是数学教学的重要任务，也是凸显数学学科人文性的必然要求，能带给学生思想上的启迪。对此，教师应立足数学学科的特点，借助多样化的学习资源，融合德育，引领学生在掌握所学知识...
跨学科融合视角下的小学数学主题式学习课程 摘要：在跨学科融合视角下进行小学数学主题式学习课程的设计与应用，对于改善当前的教学现状、提升学生的数学素养和综合能力具有重要价值。本文研究了在跨学科融合背景下，设计与应用主题式学习课程的策略，以期健全数学学科教学体系，全面激发学生的学...
“新课标”背景下小学数学作业的优化设计 摘要：在“新课标”背景下，小学数学教学面临着新的挑战与机遇，作业作为数学教学的重要环节，其优化设计至关重要。本文深入分析了传统作业设计存在的问题，并提出了一系列优化策略，旨在提高作业质量，发散学生的数学思维，让数学作业更好地服务于教学...
设计实践性作业，重塑数学作业“新样态” 摘要：基于“双减”政策，针对学生的作业设计，教师要丰富作业内容、创新作业形式、重塑作业生态。而实践性作业贴近学生的实际生活，能调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心与求知欲，让学生在完成作业的过程中积极实践与探究，发展高阶思维能力。因...
小学数学课堂教学与德育融合的策略 摘要：在小学数学课堂教学中，教师不仅要传授学生知识，还要培养学生的道德品质和人文素养；要以培养“全面发展的人”为导向，科学施教，将德育渗透到课堂的各个环节，不断提升学生的综合素质，助力学生形成健全的人格。本文立足于核心素养，探讨了德育...
浅谈小学数学教学中的“滑过”现象 摘要：在小学数学教学中，经常存在“滑过”现象，即教师因各种原因忽视了学生对重要数学概念、定理或方法的形成过程的体验，导致学生理解不深、掌握不牢、应用不活。本文旨在探讨小学数学教学中的“滑过”现象，分析其产生的原因，并提出应对策略，以提...
指向核心素养培育的小学数学“三学”课堂 摘要：在核心素养导向下，小学数学“三学”课堂应基于学校立场、学生立场和“学用立场”，秉持“以生为本，少讲让学”的理念。“三学”课堂以“学”为中心，提倡学生主动自学、合作探学、踊跃表现。本文以“平均数”的教学为例，阐述了指向核心素养培养...
小学英语早期教育的重要性与实施策略 摘要：随着全球化的加速，英语教育的重要性日益凸显，尤其是小学阶段的早期英语教育越来越受到重视。本研究旨在探讨小学早期英语教育的重要性，以及在实际英语教学中的有效策略。通过文献综述和案例分析，本文分析了早期英语教育对小学生语言能力和跨文...
“双减”政策下小学英语课内外阅读的有效融合 摘要：在小学英语教学中，以育人导向为基础的课内外融合阅读逐渐被广泛应用于课堂。随着“双减”政策的贯彻、落实，课内外融合阅读不仅能调动学生的阅读积极性，还能为构建高效课堂打下基础。在日常的教学活动中，教师要紧扣教材文本主题及学生的学情，...
支点式学习：小学体育课堂学习的有效途径 摘要：支点式学习就是指学生在教师的帮助或引导下，以某个关键的知识点、技能、问题或情境等作为学习的“支点”，采用适宜的方式，展开深入探究、拓展延伸等学习活动。在小学体育课堂中开展支点式学习，教师要引导学生找到合适的学习“支点”，围绕该支...

自主游戏与儿童创造力的关系论述 摘要：在当今快速变化的社会中，创造力被视为儿童未来成功的关键能力之一。创造力不仅有助于儿童取得优异成绩，更是他们未来职业生涯中解决问题、应对挑战的重要工具。本文就自主游戏与儿童创造力的关系进行探讨，首先阐述自主游戏和儿童创造力的概念，...
本土资源在幼儿园园本课程中的应用策略 摘要：幼儿园园本课程资源的开发与设计，旨在提升幼儿教育的质量，推进学前教育的发展。受年龄的影响，幼儿的思维活跃且具有较强的好奇心。为了激发幼儿的学习积极性，营造幼儿教育的氛围，教师要有意识地创新园本课程，将本土资源融入课程体系，并将理...
幼儿园自然教育的实施路径 摘要：在幼儿教育中，自然教育对幼儿的全面发展具有不可忽视的价值。自然教育倡导让幼儿在自然中亲身感受、体验和探索，将自然万物作为学习的素材与课堂，遵循幼儿的自然成长规律，激发幼儿内在的学习动力和对世界的好奇心。在日常的教育与引导中，教师...
幼儿体验式绘本阅读指导策略 摘要：绘本阅读作为幼小衔接的有效方式，在绘本阅读中，教师不仅要向幼儿渗透关于小学生活的知识，还要锻炼幼儿的空间想象能力，提升幼儿的人文素养。幼儿体验式绘本阅读强调让幼儿亲身感受、深度参与，激发幼儿对绘本阅读的兴趣，提升幼儿的阅读能力与...
将工匠精神融入幼儿园游戏化课程的思考 摘要：“木工”作为一种传统工艺，是中华传统文化的延续，亦是传播“工匠精神”的有效载体。教师将木工元素融入幼儿园大班游戏化课程，能帮助幼儿在传统的活动情境中保持好奇心和学习兴趣，引导幼儿在自主探究、合作交流及创造实践中发展专注耐心、精益...
针对大班幼儿的劳动教育实践研究 摘要：在现代社会中，由于家庭结构的变化和生活条件的提高，很多家长缺乏对“劳动教育重要性”的认识，不让幼儿参与任何家务劳动，导致幼儿缺乏劳动机会，丧失基本的劳动技能和生活自理能力，出现依赖性强、自理能力差、不珍惜劳动成果、不尊重他人劳动...
党建引领　劳动育人 近年来，南昌医学院紧扣立德树人根本任务，聚焦人才培养质量提升，深度践行“三全育人”理念，构建起“医教协同、医文协同、科教协同、中西医协同”的多元协同育人模式，全力培育兼具情怀、专业素养与医者精神的人民健康守护者与新时代好青年。培根铸魂育新...