将工匠精神融入幼儿园游戏化课程的思考

——以大班木工坊“木有意思”课程活动为例

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摘   要:“木工”作为一种传统工艺,是中华传统文化的延续,亦是传播“工匠精神”的有效载体。教师将木工元素融入幼儿园大班游戏化课程,能帮助幼儿在传统的活动情境中保持好奇心和学习兴趣,引导幼儿在自主探究、合作交流及创造实践中发展专注耐心、精益求精、勇于求索的“工匠精神”,从而促进幼儿综合能力的发展。(剩余2696字)

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