科教导刊

目录

科教前沿

OBE理念下大学物理智慧化教学多维评价体系构建研究

摘 要 随着全球化和科技的快速发展，社会对人才的需求发生了显著变化。传统的知识传授型教育模式已很难满足新时代对创新型、复合型人才的需求。为了适应这一转变，OBE理念应运而生，其核心在于将学生的学习成果作为课程设计、教学实施及评价的出发点和归...

虚拟现实技术在刑侦教育中的应用探索

摘 要 文章聚焦虚拟现实技术在刑侦教育中的应用，深入探讨其应用形式、面临的挑战与发展策略。虚拟现实可用于犯罪现场重建与勘查、模拟审讯及刑侦技能训练教学，但应用中存在技术集成适配难、场景真实性不足、数据安全伦理隐忧和教育资源更新与标准化缺失等...

数字化升级下“集装箱运输实务”在线精品课程开发实践

摘 要 文章介绍了面向数字化升级的“集装箱运输实务”在线精品课程建设与混合式教学实践。为应对行业发展和人才培养需求，课程构建了产教融合、虚实结合、线上线下一体化的育人环境。实施“课前线上理论学习―课中线下任务实施―课后赛证拓展”的教学模式，...

虚拟现实技术在中职物理电学实验中的应用研究

摘 要 当前，在中职物理课堂中，物理学科素养和综合实践能力的培养已经成为一个热门话题。文章以中职物理电学实验中的“楞次定律”为例，基于虚拟现实技术，从课前、课中、课后三个环节设计了本次物理电学实验教学。采用对照法，对实验班和对照班的前后测试...

生成式人工智能在高职院校药理学教学中的应用

摘 要 当前，人工智能正处于飞速发展的阶段，并对各行各业产生了前所未有的冲击和影响。在教育领域中，采用人工智能技术创新课程教学模式和教学资源也逐渐成为提升教学效果的重要手段。文章以高职院校药理学教学为研究对象，通过分析生成式人工智能技术的概...

基于大数据分析的高职院校个性化学习路径设计与实践

摘 要：文章主要探讨了基于大数据分析的高职院校个性化学习路径设计与实践，从数据采集与管理、学习画像与需求定位、学习目标与路径规划等方面阐述了个性化学习路径的设计思路与方法，并重点分析了高职院校推进个性化学习路径的保障措施，包括组织与管理保障...

基于多元化评价的专业学位硕士教育实践与探索

摘 要 多元化评价从多维度、多层次出发，结合过程性评价、能力评价和成果评价等多种形式，既考查学生的学术素养，又兼顾其在实践中的职业能力和创新思维培养。当前，专业学位硕士教育中存在评价方式单一、评价标准欠缺等问题，必须对其进行革新，探索适应新...

科创论坛

产学研合作模式对高职教学质量的促进作用研究

摘 要 随着高职教育的发展，产学研合作模式备受关注。当前该模式正面临主体沟通不畅、资源融合矛盾、合作稳定性差及人才流动壁垒等困境。本研究深入剖析其对高职教育在知识转化、资源聚合、创新孵化与职业导向等方面的促进作用，并提出构建一体化沟通平台、...

吉林工程技术师范学院校企协同育人模式研究

摘 要 目前，地方职业院校与企业的合作仍面临诸多挑战，存在校企育人模式单一、合作深度不够、投入不足等问题，迫切需要在人才培养体系和合作模式上开展创新性的研究与实践。文章以吉林工程技术师范学院为例，从校企合作机制、人才培养模式、师资队伍建设、...

基于产教融合的中职电子商务人才培养模式探索

摘 要 在电子商务迅猛发展的背景下，中职电子商务教育亟须探索新的人才培养模式以适应行业变革。文章深入分析了产教融合对于提升中职电子商务教育质量、增强学生实践能力及促进教育与产业深度融合的重要性。随后，从课程体系优化、实训基地建设、教学模式革...

高职院校科教融汇育人路径优化研究

摘 要 高职院校科教融汇育人联结教育、产业、科技三大系统的人才培养需求，通过知识、技术、技能与创新素养的综合培育，有效解决技术技能人才创新实践能力、解决技术难题能力不足等问题。文章在分析高职院校科教融汇育人内涵、价值和问题的基础上，厘清“科...

产教融合背景下高职院校思政课与专业课教育教学融合研究

摘 要 产教融合指的是教育领域与产业领域的深度合作，通过将行业需求与教育内容相结合，促进学生专业能力和综合素质的提升。在高职教育中，思政课和专业课的有机融合，不仅能提高学生的专业技能，还能培养其社会责任感与职业道德。文章探讨了产教融合背景下...

新工科背景下高职院校产教融合新模式研究

摘 要 文章研究了高职院校产教融合中多主体参与的治理逻辑，进而思考多元化构成边界组织的行动路径。具体研究了AIGC数字创意研究发展中心的组织治理机制，探寻新工科背景下实现产业人才协同培养、产业项目进校、科技创新赋能产业发展的模式。通过构建协...

课程建设

基于BOPPPS教学模式的“模块化”教学设计

摘 要 为应对新文科建设的要求，文章针对BOPPPS教学模式中参与式学习这一核心环节指导不明确、设计难度大的问题，提出“模块化”思路，设计了知识、操作和任务三种教学模块。以设计类专业三维建模课程内容为例，开展“模块化”BOPPPS教学设计，...

高校外语课程中多模态教学模式创新与实践

摘 要 研究基于多模态教学理论，以吉林建筑科技学院英语专业跨文化交际课程为教学实践平台，探索多模态教学创新模式在高校外语课程中的应用。研究设计整合了视频解读、文本分析、情境会话、微课制作等多模态教学元素，构建起互动化、立体化的外语教学新范式...

基于大观念的初中英语单元整体教学策略研究

摘 要 基于大观念视角优化初中英语教学设计，可提升学生的英语核心素养和综合能力。文章在阐述大观念对英语单元整体教学意义的基础上，提出基于大观念的初中英语单元整体教学策略：提炼大小观念，明确单元整体教学主线；构建主题关联，确定单元整体教学目标...

基于人文关怀视角的高职内科护理教学创新路径探索

摘 要 文章深入剖析了高职内科护理教学中人文关怀缺失的缘由，包括理论与实践分离、学生特质与教育引导不足、教学滞后于行业需求、社会价值观冲击等，进而通过构建创新教学路径，涵盖理论实践融合、个性化培育、教学内容更新及价值引领强化等方面，旨在培育...

医学类高职院校语文教学改革探讨

摘 要 医学类高职院校在专注于专业知识传授与技能锤炼的同时，还应注重对学生人文精神的培育。这意味着医学生的教育必须将扎实的专业知识学习与深厚的人文素养教育紧密融合，致力于塑造他们热爱并敬畏生命、深切尊重病人的医学人文情怀。随着社会的发展、医...

数字时代法学课程可视化教学实践探究

摘 要 法学课程的可视化教学是数字技术与法学教育的深度融合，其将抽象的法律概念和复杂的法律条文通过图像、图表、视频等可视化手段呈现出来，能增强学生对法学专业知识的理解，提高学生对法学专业的学习兴趣，便于学生记忆和重复学习，提高学习效率与教学...

应用型本科高校线性代数分层教学改革探讨

摘 要 分层教学是一种复杂且系统的教育策略，旨在实现因材施教并适应学生的动态变化，提高教学质量，满足不同层次学生的学习需求。文章从分层教学理念、学科特点、教育现状以及实施线性代数分层教学的优势等多个角度，深入探讨了在应用型本科高校里，线性代...

合格评估下民办新建本科院校教学质量保障体系构建

摘 要 教学质量是学校生存和发展的立足之本，构建完善的教学质量保障体系是提升高校办学质量的有效手段。然而，对比合格评估要求，民办新建本科院校目前仍存在教学质量保障组织机构不健全、教学质量监控的广度和深度不够、教学质量标准体系不完善、教学质量...

指向核心素养的小学语文单元整体教学策略分析

摘 要 单元整体教学作为从知识到素养的桥梁，为小学语文教学质量的提升明确了逻辑出发点。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，小学语文教学应从单元整体教学与核心素养融合的理念出发，加速构建指向核心素养的单元整体教学模式。基于此，文...

数字化背景下基于核心素养的高职英语课程设计策略

摘 要 高职英语教育数字化转型是推动我国高等教育高质量发展的重要组成部分。文章以提升学生英语学科核心素养为导向，围绕数字化技术赋能英语教学，探讨高职英语课程设计的基本策略，构建三维五面课程目标体系、打造模块化教学资源库、创新混合式英语教学模...

教研融合

沉浸式虚拟现实技术在军队医院全科轮转学员腰穿培训中的应用

摘 要 沉浸式虚拟现实技术是一种随着5G快速发展应运而生的教学手段。通过巧妙模拟现实世界中完整的教学过程，沉浸式虚拟现实技术为学员提供了生动、富有操作性且重复性高的教学环境，也充分提升了教员的理论知识输出效率。文章以军队医院全科轮转学员腰椎...

大学生物学实验教学中探究式学习策略的应用

摘 要 文章阐述了大学生物学实验教学中探究式学习策略的应用设计，包括以学生认知分层构建实验体系、跨学科融合创设实验主题、情景模拟与角色扮演引入教学。剖析了应用中面临的学生思维与能力局限、教师角色转换困境、教学资源调配难题等挑战。并提出强化学...

结合学科竞赛的嵌入式系统实验教学改革与实践

摘 要 嵌入式系统是电子信息类专业的核心课程之一，其涵盖电子电路、计算机体系结构、操作系统、编程语言以及各类通信协议等多领域的知识。文章针对当前嵌入式系统课程教学中存在的问题，提出将学科竞赛与该课程的实践训练相结合，并探索“课程思政、匠心育...

新工科背景下机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式构建

摘 要 在新工科背景下，机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式构建是实现高素质工程人才教育的重要途径。文章在阐述新工科和“四能力”培养内涵的基础上，提出新工科背景下机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式及其实施路径，主要包括：构建“课程...

信息素养教育与开放教育创新实践教学的融合

摘 要 在数字化浪潮下，信息素养成为高素质复合型人才的必备素养，信息素养教育与开放教育的融合势在必行，创新实践教学作为教育融合的有效途径大有可为。文章概述了信息素养教育与开放教育创新实践教学融合的意义，分析了开放教育学生信息素养培养现状与重...

“岗课赛证”融合下工程造价专业实训课程改革探究

摘 要 文章深入探讨“岗课赛证”融合与工程造价专业实训课程的关系。“岗课融合”依岗位需求定位实训导向，“课赛融合”借竞赛提升实训实战性，“课证融合”增强实训权威性，“岗课赛证”融合构建实训生态闭环。文章以 “平法识图与钢筋算量” 为例，提出...

“教学做合一”理念与高职院校课堂教改实践的耦合逻辑及价值

摘 要 党的二十届三中全会强调推进教育数字化。陶行知提出的“教学做合一”理念，强调教、学、做三者的有机结合，认为只有在实践中才能真正学到有用的知识，培养出会学、会做的人才。这一理念与当前高职院校课堂教学改革实践中培养学生实践操作技能和职业能...

心理情景剧在人民调解教学中的应用

摘 要 人民调解是具有中国特色的非诉讼解决机制，对完善社会治理体系，健全共建共治共享的社会治理制度具有重要意义。多数人民调解课程往往以法学为主线开展理论讲授，本研究从沟通心理学视角出发，运用心理剧的原理和技术开展实训教学，使表演学生和观摩学...

“岗课赛证”视域下口腔CAD/CAM课程对分课堂改革

摘 要 本研究聚焦口腔CAD/CAM课程，在 “岗课赛证” 视域下结合对分课堂教学模式开展改革实践。课程组深入剖析 “岗课赛证” 特性，以细化教学目标，重构课程培养方案，涵盖数字化扫描、CAD 设计等多方面能力与素养培养目标，同时融合岗位技...

实证研究

基于知识可视化的小学低段识字教学研究

摘 要 对于小学低段学生来说，识字教学显得至关重要，然而在实际教学过程中存在着“汉字难教，汉字难学”的问题。知识可视化具有复杂知识简单化、外显知识生动化、知识传播形象化的特点，能有效解决小学低段识字教学遇到的桎梏。基于此，文章提出将知识可视...

基于 OBE理念的混合式教学在泌尿外科本科实习教学中的应用

摘 要 目的：探讨基于成果导向教育（outcome-based education，OBE）理念的混合式教学在泌尿外科本科实习教学中的应用效果。方法：选取50位在我院泌尿外科实习的临床本科生，随机分为传统教学组（25人）和OBE混合教学组（...

虚拟仿真技术在助产学实践教学中的应用

摘 要 目的：探讨虚拟仿真技术在助产学实践教学的应用效果。方法：利用对照实验法，于2023年9月―2024年7月，选取助产2班53名学生为实验组，采用虚拟仿真技术理实一体化实践教学模式；选取助产3班54名学生为对照组，采用传统实践教学模式进...

民办高职院校产业学院建设现状与展望

摘 要 高职院校产业学院能够将企业核心岗位要求和技术要领引入教学，多方协同打造实景化“教学工场”，从而提升技能型人才培养质量，推动企业发展。文章对四川省9所民办高职院校36个产业学院建设现状进行分析，总结民办高职院校产业学院建设主要经验，从...

麻醉科临床带教中小组教学模式应用效果研究

摘 要 目的：探究麻醉科临床带教中小组教学模式的应用效果。方法：选择2022年2月―2024年2月的60名麻醉科实习生作为研究对象，将其按照随机分配法分为试验组和对照组，每组30名实习生。对照组采用传统带教方法，试验组采用小组教学模式，对比...

教育管理

“三全育人”理念下高校教务队伍建设路径探析

摘 要 加强高校教务队伍建设能更好地发挥教务人员在人才培养中的作用，而“三全育人”理念为此提供了理论支持和实践指引。在“三全育人”理念下，教务人员既是日常教学的管理者和教育教学的服务者，又是价值塑造的引领者。加强高校教务队伍建设，需要找准思...

高职高专教师职业倦怠的现实困境及突围路径

摘 要 高职高专教师职业倦怠是当前教育领域面临的一个严峻问题。文章旨在探讨高职高专教师职业倦怠的现实困境以及突围路径。通过对工作压力、缺乏专业发展机会和教育体制挑战等方面的探讨，文章揭示了职业倦怠对高职高专教师个人和教育系统的影响。在应对策...

基于现代教育理论的开放教育管理人员素质提升研究

摘 要 文章首先探讨了开放教育管理人员的素质要求，并基于现代教育理论分析其在专业能力、信息素养、综合素养等方面的具体要求；随后，指出现有管理人员的素质现状，同时分析了影响管理人员素质提升的因素。基于此，文章提出了改进路径，包括教育理念转型、...

双创视域下高职辅导员角色定位与职能实现路径研究

摘 要 随着创新驱动发展战略的深化推进，社会各界对具备创新创业能力人才的需求持续攀升。高职院校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，其在创新创业教育中起到重要作用。目前，高职院校辅导员在创新创业教育工作中存在明显...

教育数字化转型背景下医学院校教师数字素养提升策略研究

摘 要 在教育数字化转型与智慧医疗快速发展的背景下，医学院校教师的数字素养已成为不可或缺的核心能力。文章剖析了医学院校教师数字素养存在的问题，并从加强顶层设计、推进数字资源共建共享、开展医学数字化培训、开拓数字化教育实践、构建数字素养评价等...

公共管理视角下高校参与社会心理服务体系建设的路径探究

摘 要 当今社会，心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点，尤其是在高校，心理健康服务的需求日益增加。在此背景下，文章对公共管理视角下高校参与社会心理服务体系建设的路径展开探究，阐述公共管理的核心理念，分析公共管理视角下高校参与社会心理服务体系建...

职业教育“双师型”教师能力提升路径探索与实践

摘 要 高质量人才培养离不开高水平教师团队，文章聚焦团队建设与教师能力提升中存在的“有组织而难能形成行动有力团队、知变化而难应对产业技术变化、有经验而难转化成教学能力”等问题，通过深化不同类型教师间的“熔合”凝心聚力发挥合力效应，通过实施多...

学生工作

基于协同理论的高校“一站式”学生社区建设研究

摘 要 2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确要求高校要推动“一站式”学生社区建设。各高校根据校情特点，结合发展特色，在“一站式”学生社区建设方面取得诸多进展，积累了丰富的实践经验。文章以协同理论为理...

民族高师院校师范生融合教育素养培养探究

摘 要 随着社会对特殊教育需求的日益增长，民族高师院校作为培养民族地区教育人才的重要基地，其师范生融合教育素养的培养显得尤为重要。然而，当前民族高师院校在特殊教育师资培养方面仍存在诸多挑战，这直接影响到师范生的融合教育素养和未来的教学质量。...

人工智能时代师范生智能教育素养提升路径研究

摘 要 人工智能技术与教育的融合，改变着教育生态，也对人才培养目标与教师教育提出新挑战。师范生作为教师的后备力量，提升其智能教育素养是适应时代需求、推动教育现代化的关键。在人工智能时代，师范生不仅需要掌握AI本体知识、整合AI的学科教学PC...

学科广角

冰雪文化融入高校美术教育的实践探索

摘 要 高校作为文化传承和创新的重要载体，将冰雪文化融入高校美术教育，不仅有助于培养学生的创新精神和实践能力，还能推动冰雪文化的传承和发展。文章深入探讨吉林省冰雪文化融入高校美术教育的意义和实践路径，以期为相关研究和教育实践提供参考。 关键...

中华优秀传统文化融入高校德语专业教学的路径研究

摘 要 随着我国综合国力的增强，中华优秀传统文化在世界舞台上的影响日益增大，在讲好中国故事、传播好中国声音的过程中，德语专业的学生必将肩负重大责任。然而，目前中华优秀传统文化在德语专业教学中却长期处于缺位状态。本研究通过分析发现，造成该现象...

高职院校中华优秀传统文化教育的心育深化与行育实践

摘 要 高等职业教育需重新审视中华优秀传统文化在高职教育中的定位与价值，聚焦心育深化与行育实践，探索在新政策导向下的实施路径。一方面探讨如何将中华优秀传统文化精髓融入课程体系来深化心育作用，另一方面探讨如何将中华优秀传统文化教育与学生社会实...

高校体育俱乐部模式下思政教育渗透策略研究

摘 要 文章聚焦高校体育俱乐部模式下的思政教育，深入探讨二者关系并提出渗透策略。文章首先分析思政教育对高校体育俱乐部在塑造学生价值观、提升社会适应能力和促进心理健康发展方面的多重价值，以及体育俱乐部模式为思政教育创造的真实情境、主体自主、方...