虚拟现实技术在中职物理电学实验中的应用研究

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摘 要 当前，在中职物理课堂中，物理学科素养和综合实践能力的培养已经成为一个热门话题。文章以中职物理电学实验中的“楞次定律”为例，基于虚拟现实技术，从课前、课中、课后三个环节设计了本次物理电学实验教学。采用对照法，对实验班和对照班的前后测试结果进行了差异化分析。结果表明，在实验班和对照班两班前测成绩相当的情况下，采用虚拟现实技术辅助教学的实验班后测平均分明显高于对照班的后测平均分，且差异具有统计学意义。（剩余5677字）

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