基于多元化评价的专业学位硕士教育实践与探索

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摘 要 多元化评价从多维度、多层次出发，结合过程性评价、能力评价和成果评价等多种形式，既考查学生的学术素养，又兼顾其在实践中的职业能力和创新思维培养。当前，专业学位硕士教育中存在评价方式单一、评价标准欠缺等问题，必须对其进行革新，探索适应新时代需求的多元化评价模式。文章基于多元化评价的理论基础，提出构建四维一体评价标准、实施过程性评价和规范硬科技成果认定流程等实施措施，进一步深化校企合作，突破传统评价体系的局限性，全面提升研究生教育质量。（剩余6081字）

试读结束

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