“岗课赛证”视域下口腔CAD/CAM课程对分课堂改革

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摘 要 本研究聚焦口腔CAD/CAM课程，在 “岗课赛证” 视域下结合对分课堂教学模式开展改革实践。课程组深入剖析 “岗课赛证” 特性，以细化教学目标，重构课程培养方案，涵盖数字化扫描、CAD 设计等多方面能力与素养培养目标，同时融合岗位技能等要素与对分课堂环节，形成包含课前复习预习、课中多环节互动、课后复习新知学习的教学流程，并构建强调过程性考评的考核评价体系。（剩余6381字）

试读结束

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