“教学做合一”理念与高职院校课堂教改实践的耦合逻辑及价值

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摘 要 党的二十届三中全会强调推进教育数字化。陶行知提出的“教学做合一”理念，强调教、学、做三者的有机结合，认为只有在实践中才能真正学到有用的知识，培养出会学、会做的人才。这一理念与当前高职院校课堂教学改革实践中培养学生实践操作技能和职业能力的基本目标非常契合。文章探讨在数智赋能背景下，陶行知“教学做合一”理论与高职院校课堂教学改革实践的耦合逻辑及其价值，以期为高职院校课堂教学改革提供参考。（剩余5883字）

试读结束

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