基于知识可视化的小学低段识字教学研究

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摘 要 对于小学低段学生来说，识字教学显得至关重要，然而在实际教学过程中存在着“汉字难教，汉字难学”的问题。知识可视化具有复杂知识简单化、外显知识生动化、知识传播形象化的特点，能有效解决小学低段识字教学遇到的桎梏。基于此，文章提出将知识可视化应用于小学低段识字教学中，选取思维导图、鱼骨图、流程图作为知识可视化工具，探寻知识可视化识字教学策略。（剩余5970字）

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