安徽教育科研

2025年08期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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基于学习者画像的基本运动技能任务链构建研究 摘要：学习者画像作为大数据学习分析的一个分支，能够实现数据资源的筛选与整合，有助于实现精准教学。本文通过基本运动技能的三个维度（移动性技能、非移动性技能、操控性技能）数据分析为学习者画像建模，以学习者画像为基础，探讨基本运动技能任务链的构建...
一体化视域下武术干预对儿童平衡能力影响的实践探究 摘要：在大中小幼一体化体育教学的背景下，水平三（五、六年级）阶段是儿童运动平衡能力发展的重要时期，平衡能力对各项基本运动技能的形成起着非常关键的作用。武术是中国传统体育项目之一，练习武术对身体的平衡协调能力要求非常高，因此，本文选取水平三年...
小学语文写字教学中培养学生审美素养的有效策略 摘要：教授小学生写字的目的不只是使其学会写字，更要使其了解汉字背后的文化知识和审美意蕴，使其在写字的同时形成对传统文化的认同感，潜移默化地提升审美素养。本文从小学语文写字教学切入，总结小学语文写字教学中蕴含的审美要素，以及在小学语文写字教学...
内生教育在初中数学教学中的应用探索 摘要：学生学习效果一方面取决于教师的教育和引导，另一方面取决于学生是否能够调动学习主动性，不断提高自我学习的内驱力。将内生教育应用于初中数学教学中，目的在于激发学生的内驱力，达成既定目标。本文从内生教育应用于初中数学的意义、学生的自我探索和...
高中英语课文中蕴含的思政元素挖掘与实施路径研究 摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，英语课程学习重在发展学生语言能力的同时，还要引导学生在学习语言的过程中理性看待中西文化差异，发展思维能力，凸显文化意识，强化立德树人，树立正确的价值观，从而为学生英语学习培育...

新课标背景下小说整本书阅读之教学方法初探 摘要：“整本书阅读与研讨”是必修课程中的第一个任务群，如何进行小说的整本书阅读？阅读的前提是激趣，利用图画将整本书读薄，在精读细品读中把书读厚，在自主合作探究中把书读深。关键词：整本书阅读兴趣思维导图小说整本书阅读这一理念的诞生，...
“思政元素”融入中学数学教学的路径探析 摘要：当前，思政元素与各学科的融合成为思政教育的重要形式，对于落实立德树人根本任务发挥着重要作用。在初中数学教学中，应不断挖掘思政元素，创新思政教育方式，将数学学科与思政教育有效地结合起来，培养学生的思想政治观，树立学生正确的“三观”，促进...
教学评一致性视域下的初中英语阅读教学探究 摘要：在新课程改革背景下，教学评一致性理念为初中英语阅读教学提供了正确的方向。本文旨在通过对教学评一致性理念进行深入解析，探讨初中英语阅读教学的现状，研讨如何实施有效的教学策略，以提升初中英语阅读教学的质量，促进学生英语阅读能力的提升。关...
紧抓关键问题，发展核心素养 摘要：随着社会的发展和进步，历史作为一门重要的人文学科，其教学也需要与时俱进。在新课标的指导下，初中历史教学应当紧抓关键问题，以培养学生的核心素养为目标。新课标注重问题解决能力的培养，因此历史教学不再是简单的知识传授，而是要引导学生深入思考...
核心素养导向的初中化学大单元教学设计策略 摘要：新一轮课程改革倡导核心素养导向的教学。大单元教学是落实核心素养导向的重要手段。大单元教学的前提是进行科学的教学设计。本文以九年级化学“有关物质变质的探究”这一具体主题为例，从主题提炼、主题分析、教学目标设计、教学过程构建等方面，阐述学...
中学花式课间操开展现状研究 摘要：本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等分析中学花式课间操开展现状。研究发现，当前初中阶段的学生对花式课间操项目参与的积极性、主动性及热情都比较高；体育教师在花式课间操开展方面具备一定的教学能力。实践表明，花式课间操能对学生产生积极...
“一体化视域下”小初思政课教学衔接的困境与可行性策略探究 摘要：推进大中小学思想政治教育一体化建设，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然路径。本文旨在探究当前一体化视域下，小初思政课教学衔接所面临的主要困境，如教学目标统整性不强，教学内容缺乏系统建构，教师教学观念呈单点化思维，课堂教...
基于中小学衔接的美术大单元教学路径探析 摘要：本文旨在探讨中小学衔接阶段美术大单元教学的设计理念与实践策略。通过对大单元教学定义的阐释及其设计原则的论述，本文进一步分析了这种教学模式在美术教学中的价值，特别是在促进综合性学习、跨学段衔接、提升学习动机和培养学生学科核心素养方面的作...
基于大单元理念的小学习作教学策略探究 摘要：本文旨在探讨大单元教学理念在小学五年级习作教学中的应用策略，以部编版五年级上册第四单元为例，分析当前小学习作教学中存在的问题，并提出针对性的教学策略，包括系统整合教学内容、注重学情分析、强化生活联系、创设情境教学、鼓励创新思维及实施个...
保障学生独立作业时间，提升小学数学教学品质 摘要：独立作业是学生内化课堂知识、运用数学思维解决实际问题的一个重要渠道，它不仅能帮助学生加深对所学内容的理解，还能有效培养其逻辑思维和解决问题的能力。在小学数学教学中，合理规划和保障学生独立作业时间，不仅是提高课堂教学效率的有效手段，更是...
例谈小学生数学阅读能力现状与提升策略 摘要：数学阅读是学习知识的重要途径之一。提升小学生数学阅读能力，全面提高学生核心素养，促进学生自主获取数学知识是数学阅读教育的重中之重。本文结合近年来的教学实践和小学生阅读能力现状，从五个方面谈谈个人提升小学生数学阅读能力的一些做法与思考：...
新课标视域下小学英语跨学科教学策略探究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出要发展学生核心素养，帮助学生在学习过程中形成适应个人和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。小学英语跨学科主题学习实践以核心素养为导向，由真实的问题或任务驱动...
STEAM教育理念下的小学信息技术教学探究 摘要：信息时代的到来推动着各行各业的改革和发展，信息化发展趋势要求各行各业的人才必须具备一定的信息技术操作能力。面对信息化社会发展对人才的需求，教育领域也逐渐认识到信息技术课程的重要性。在新课改深入推进的过程中，在学生核心素养培养目标指导下...
花鼓灯艺术融入小学教育的策略研究 摘要：优秀的传统文化可以丰富小学生的校园文化生活，培养其民族自豪感和文化认同感。本文以花鼓灯艺术为切入点，探究其融入小学教育的必要性，分析了花鼓灯艺术发展的现状，并提出了将其融入小学教育的策略，以此推动花鼓灯艺术的发展，促进小学生对优秀传统...

基于智慧课堂的中考数学复习课教学策略探究 摘要：随着信息技术的发展，智慧课堂被广泛应用于课堂教学中。本文立足新课标，聚焦中考复习课面临的困境，以复习课“反比例函数”为例，基于智慧课堂环境，探索中考数学复习课教学的有效策略。本文旨在更新教学模式，实施精准教学，提升学生的课堂参与度，推...
基于智慧课堂的初中数学精准教学 摘要：近年来，随着我国科技水平的提升，信息技术在我国各行各业中得到了广泛的运用。智慧课堂是依托于信息技术的新型教学方式，在初中数学教学中，教师科学、合理地运用智慧课堂对学生进行教学，能够有效提升教学的针对性，更好地了解学生的知识学习和技能掌...
基于网络学习空间的道德与法治智慧课堂实践 摘要：信息化时代背景下，智慧课堂依托互联网与教育产生。在广阔的网络学习空间下，小学道德与法治课堂呈现出趣味性、数字化特征，致力于培养全面发展的人才。本文基于网络学习空间分析智慧课堂优势，探讨如何利用在线学习平台、数字化资源等提升道德与法治教...
科技引领，教学创新 摘要：信息技术推动着教育教学向信息化方向改革与创新，教师与学生的学习观和知识观都发生了较大转变。学科教学更多关注培养学生的思维能力、合作能力和交流能力。合作探究式教学是数学新课标所倡导的一种教学模式，学生在与他人的交流和合作中学习数学思维、...
信息化赋能，探索“双减”背景下英语作业的新模式 摘要：在“双减”政策执行的大背景之下，教育工作者需要努力减轻学生的课业负担并提高学生的学习效率。与此同时，随着科技的迅猛发展，信息技术已成为推动各个行业转型升级的重要手段，教育行业也不例外，在当前的教学环境下，英语教师需要将信息技术整合到课...

构建“雁群式”教师专业发展共同体 摘要：为解决农村小学师资力量薄弱的问题，本文提出了构建“雁群式”师资发展新体系的理念与实践路径。通过选拔优秀教师作为“领头雁”，形成教学研究小组，带动整个教师团队的专业成长。实践中，我们通过主题研讨、集体备课、同课异构等方式促进教师之间的交...
大概念视角下小学数学单元整体教学设计研究 摘要：本文基于大概念的视角，从单元整体进行教学设计，以“面积”教学为例，深入分析当前学生对于面积学习的困境，据此从整合单元教学内容，提炼学科大概念；细化学科大概念，明确单元教学目标；开发多元学习活动，落地学科大概念这个三方面探究“面积”的教...
核心素养视域下中学体育课堂“学练赛”一体化教学设计与实践 摘要：本研究依据新课标，在以往开展的体育课堂教学的基础上，把培养学生的核心素养作为目标，从教学方式上进行革新，并以大单元教学设计为基础，开展“学练赛”一体化教学，探索一条发展学生体育学科核心素养的专业化教学道路。“学练赛”一体化教学坚持以核...
信息技术赋能小学数学教学　作业设计与管理助力“双减” 摘要：作业设计与管理是小学数学日常教学中巩固复习所学知识、运用新知的重要环节。传统的小学数学作业内容枯燥、形式单一，一定程度上束缚了孩子的发展。在教育快速发展的今天，教师应探索更加多元的小学数学作业设计途径。本文笔者结合自己的教学经验，对小...
初中班级管理日记分享途径探究 摘要：班级管理日记是班主任加强班级管理的有效途径，是班主任洞察学生人际关系的载体。班主任班级管理日记可以通过以下途径分享：一是发班级QQ群、微信公众号、微信朋友圈、学生智慧课堂终端等线上形式。二是将日记汇编、手写日记本等借给学生、家长，还有...
基于AI全链路项目的高中生AI素养提升实践路径 摘要：本研究旨在明确AI全链路项目在提升高中生人工智能素养中的作用与实践路径。通过“图像分类技术——婴儿情绪识别”项目的具体实施，本研究采用案例分析方法，深入探讨了AI全链路项目如何促进学生智能意识、智能思维、智能应用与创造、智能社会责任素...
“学练赛”一体化教学实施策略与思考 摘要：随着体育与健康课程教学改革的不断推进，体育在提升人才培养质量方面取得了显著的成效。其中，教学模式的革新扮演着至关重要的角色。而“教会、勤练、常赛”的理念为现今体育课堂注入了新的活力，为体育课程教学改革指明了方向，也为体育教师专业发展提...
利用任务驱动教学法培养学生科学思维能力的探索与实践 摘要：小学科学课程强调通过协作和探究逐步培养学生的科学思维。但当前课堂上，教师更注重学生知识的掌握，忽视了对学生思维的培养。在科学课上利用任务驱动法，明确任务方向，妙除任务障碍，智评任务成果，可以为学生提供足够的时间和空间自由表达和提出问题...
农村小学语文教师单元作业设计现状调查 摘要：通过自编问卷，我们调查了皖北地区124名小学语文教师单元作业的认识和实践情况。研究发现：大多数语文教师对单元作业有一定了解；大部分小学语文教师均认为，语文单元作业能够帮助小学生形成整体认知框架，有利于培养小学生的语文核心素养；多数语文...
初中英语课堂教学中OBW评价反馈策略探究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教师应根据学生在课堂上的具体表现，“以口头、书面和肢体语言等反馈方式”评价学生的学习兴趣、课堂投入度、任务完成度、问题解决能力和情感发展水平等，并给予学生有针对性的鼓励、指导或建议。...
单元主题视角下的初中英语德育作业设计探究 摘要：德育是落实立德树人根本任务的重要途径之一。本文针对英语作业设计中德育缺失的问题，尝试通过提炼单元德育目标，设计基于英语学习活动观的德育作业，建立灵活、多元的德育作业评价机制等方法，优化日常教学中单元作业设计的实施路径，从而提升学生德育...
小初思政课教学有效衔接的逻辑进路 摘要：基于“目标—内容—方法”三个基本教学要素的逻辑分析，在教学过程中紧紧抓牢教学目标的纵向衔接、教学内容的横向贯通、教学方法的内在协同，是实现小初思政课教学有效衔接的实践指向和发展进路。小学和初中的思政课教师应在紧密配合、协同联动的基础上...
聚焦整本书阅读，领悟多元世界 摘要：本文探讨了新课标背景下整本书阅读在小学教育中的重要性，并结合智慧大阅读活动和校园读书活动，分析了其对学生阅读能力和综合素质的培养作用。本文通过实践案例，阐述了如何有效地开展整本书阅读活动，以提高学生的阅读兴趣和能力。关键词：整本书阅...
信息化视域下的初中历史大单元深度教学策略 摘要：随着信息技术的不断发展和新课标的出台，初中历史学科的教学理念、方法和评价体系等各个方面都发生了变革。教师要顺应变革要求，把信息技术有效地融入初中历史课堂教学，在教学实践中转变教学观念、更新教学方法，从单一的知识点、课时教学转向大单元深...

法治视域下中小学爱国主义教育的融通策略 摘要：《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布实施，以法治方式推动和保障爱国主义教育，为中小学生传承和弘扬爱国主义精神奠定了坚实的法治保障。在法治视域下，融合中小学爱国主义教育内容，贯通中小学爱国主义教育活动体验，建立融通中小学爱国主义教育的...
中学生手机管理的困境与对策分析 摘要：本文指出目前中学生不得不用手机，但存在乱用、滥用现象，造成了诸多不良影响，使得中学生手机管理面临诸多困境；分析了学校、家庭和社会目前采取的一些对策；提出了一系列创新对策，包括开发制造面向中学生的手机、让手机成为校园生活终端和教学终端以...