基于大单元理念的小学习作教学策略探究

——以部编版语文教材五年级上册第四单元为例

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摘要：本文旨在探讨大单元教学理念在小学五年级习作教学中的应用策略，以部编版五年级上册第四单元为例，分析当前小学习作教学中存在的问题，并提出针对性的教学策略，包括系统整合教学内容、注重学情分析、强化生活联系、创设情境教学、鼓励创新思维及实施个性化评价等，旨在提升学生的写作兴趣、写作能力与创新精神，促进学生全面发展。（剩余4667字）

试读结束

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