构建“雁群式”教师专业发展共同体

——农村小学教师团队建设的实践与思考

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摘要：为解决农村小学师资力量薄弱的问题，本文提出了构建“雁群式”师资发展新体系的理念与实践路径。通过选拔优秀教师作为“领头雁”，形成教学研究小组，带动整个教师团队的专业成长。实践中，我们通过主题研讨、集体备课、同课异构等方式促进教师之间的交流与合作，提升教学水平；并通过定期组织培训活动，引入外部专家资源，拓宽教师视野。（剩余5272字）

试读结束

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