理解概念本质，促进概念生长

——以‘三角形的认识’教学为例

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一、引言

概念教学在小学数学教育中扮演着核心角色，它不仅是学生理解和掌握数学知识的基石，还直接影响他们的数学思维能力和问题解决技能的提升。特别是三角形作为基础几何图形，其教学不仅涉及形状、角度和边长等基本特征，还与更复杂的几何概念密切相关。因此，三角形的学习对学生的几何思维和空间想象能力培养具有重要意义。（剩余5618字）

试读结束

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