立足模型意识 探寻教学之径

——人教版六年级上册《比》单元学习构建

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数学模型思想的思维方式就是在解决现实问题的过程中，将数学问题进行数学化形成数学结构，通过对实际问题进行分析、简化、抽象，形成用数学符号表达数学内在逻辑联系的模型，为学生抓住数学问题的本质、表达数学知识的完整结构搭建学习支架。本文以“比"的相关知识学习为例，探讨学生在“比”单元学习过程中尝试构建数学模型，发展学生模型意识的教学实践和思考。（剩余5249字）

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