考试周刊

2025年10期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

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周刊

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教育教学

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特色化综合实践活动校本课程教学探究 摘要：随着课程改革的深化发展，国家、地方、学校三级课程管理体系的建立，有效增强了课程对地方、学校及学生的适应性。自此，校本课程作为一项新兴事物进入了人们的视野。而综合实践活动课程是一种全新的课程形态，既是义务教育阶段的必修课程，同时也是承...
对“看图讲述”活动中教学模式重组的研究 摘要：“看图讲述”是幼儿园语言教学中一项基本且普遍的活动形式。在最近进行的语言活动中，文章借助“看图讲述”这一平台，了解幼儿语言发展和教师语言教学方面的一些现状。基于幼儿现阶段的能力，文章尝试调整教学模式，对部分传统的教学模式进行适当改革...
基于学生学情的力学综合题建模能力及答题技巧培养策略研究 摘要：自实施“双新”及新高考以来，浙江省力学综合题情境丰富多变，越来越侧重学生对情境化问题的分析和物理建模能力，综合性及难度都较大，历年高考该题省均分都不理想。文章根据历年高考真题分析，及高考阅卷学生答题呈现的问题，针对教和学中的学情，提...
新课标背景下“合作学习”在初中英语口语教学中的应用探究 摘要：新课程标准倡导学生在真实情境中学习和运用英语，培养语言实际运用能力和综合素质。文章以初中英语口语教学为研究对象，探讨合作学习模式的实践方式；提出了较具原创性的“Triple-A”系列3种具体合作学习策略的设计方案，以克服学生的表达心...
“教—学—评”一体化理念下初中音乐课堂大单元教学策略研究 摘要：“教—学—评”一体化是一种将教学过程、学习过程和评价过程有机融合的教学模式，强调教师、学生、教学内容和评价方式的相互关联和协调。这种模式注重以核心素养为导向，推进课程内容的优化，实现课程目标的全面落实，促进学生的全面发展。音乐学科大...

基于大观念视角的小学语文与劳动教育项目式融合研究 摘要：劳动是创造物质财富的基础，也是提高人类精神财富的重要因素。在教学领域通过开展劳动教育，能够增强学生的劳动意识，养成良好的习惯。基于大观念视角下的小学语文教学，应当融入劳动教育，形成综合性的教学体系。项目式融合教学可以促进学生多元化的...
“双减”背景下小学语文作业设计探究 摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学教育面临着新的变革要求，尤其是在作业设计方面。文章旨在探索符合政策导向、促进学生全面发展的新型作业模式，通过深入分析当前小学语文作业存在的问题，结合“双减”政策的要点，提出了优化作业设计、提升作业质量...
提高小学语文低年级写字教学实效性的策略研究 摘要：当前小学生经常会出现字迹潦草、错别字甚多的情况。同时，小学生普遍缺乏汉字书写的良好习惯和意识，无论是汉字的规范美观程度，还是汉字书写的坐姿和执笔姿势，都无法达到最基本的要求。所以，在小学低年级的语文教学中，教师一定要重视写字教学，语...
小学中年级语文教学中“小练笔”运用策略研究 摘要：在新课改背景下，在语文教学中，教师可以整合听、说、读、写的四个训练项目。“小练笔”的提出及其运用，可以为学生的“读”与“写”结合搭建桥梁，引领学生在语文学习中通过练笔的形式，树立写作的自信，轻松地攻克写作学习的难关，助力学生语言素养...
基于项目化学习视域的小学语文跨学科教育策略研究 摘要：项目化学习作为一种创新的教学模式，将真实世界的问题引入课堂，强调学生的主动探究和跨学科应用。在小学语文教学中，将项目化学习与跨学科教育相结合，有助于培养学生的综合素养和创新能力。文章探讨基于项目化学习视域下小学语文中高年级统编版教材...
“教—学—评”一致性视域下小学语文分项等级评价的校本实践探究 摘要：文章结合《深化新时代教育评价改革总体方案》《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》，以学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为核心评价理念，试图从“基于评价指南，构建分项...
“双减”背景下小学语文“三阶五维”作业设计体系的构建探究 摘要：随着“双减”的发布，义务教育阶段学生作业负担过重的问题得到了重视，一线教师纷纷对作业设计的优化展开了探索与实践，也取得了一定的成果。小学语文是一门基础性学科，有着鲜明的应用性、综合性、规范性特点，承担着培育学生语文核心素养的重要任务...
“思辨性阅读与表达”的核心目标及其实现路径探究 摘要：“思辨性阅读与表达”旨在培养学生的思辨能力和表达技巧，促进学生理性思维的发展，对学生核心素养的发展有着举足轻重的作用，真正着眼于学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养。课程标准凝练了具体的核心目标，在实践中，可以遵循以下路径实现其...
德育融合于语文教学的实践探究 摘要：在素养教育的大背景下，学生德、智、体、美、劳的全面发展成为教育的核心目标，其中“德”的培育更是重中之重。如何在学科教学中有效渗透德育工作，是每一位教育工作者都必须深入思考和积极探索的重要课题。语文学科，作为一门充满人文精神且与生活紧...
小学语文课堂中多媒体技术应用对学生学习兴趣的影响研究 摘要：文章先了解在小学语文课堂中应用多媒体技术的优势，不仅可以丰富教学资源，还可以改变以往的教学方式；然后说明在小学语文课堂中应用多媒体技术对学生学习兴趣的影响，并提出具体的应用对策，从而吸引学生注意，激发学生的学习兴趣，推动学生发展。 ...

以问题为导向的小学数学课堂教学策略研究 摘要：随着教育制度的不断变革，小学数学教学从传统的灌输式教学模式逐渐向引导学生自主探究的方向转变。小学数学教师，更要及时转变教学理念，提高自身的专业能力，以问题为导向开展日常教学活动，并结合教学内容和学生的学习水平，提出适当的问题，指引学...
小学生数学“符号意识”的培养路径探究 摘要：符号意识作为新课标提出的数学核心素养主要表现之一，是理解和掌握数学基础知识、提升问题解决能力的关键要素。数学家罗素曾说：“数学就是符号加逻辑”。然而，在现实教学实践中，很多教师并未对“符号意识”的培养形成高度重视，只是强调对符号机械...
基于深度学习的小学数学大单元教学策略研究 摘要：随着科技的日新月异和教育的不断创新，深度学习这一先进的人工智能技术逐渐渗透到教育领域，并且在小学数学教学中展现出了广阔的应用前景和深远的影响。通过构建复杂的神经网络模型，深度学习能够处理海量数据，挖掘其中的规律和特征，从而帮助教师更...
初中数学课堂差异化教学策略研究 摘要：在初中数学课堂教学中，实施差异化教学显得尤为重要。面对学生的学习差异，教师需设定不同层次的教学目标，确保教学内容既系统又具个性化，选择适合学生认知能力和学习风格的教学方法，同时，课堂组织管理也需差异化，以关注每位学生的学习情况，给予...
小学数学问题串设计与实施途径探究 摘要：新课标中指出，数学学科核心素养的培育要贯穿于数学文本中，要求教师挖掘教材中隐含的课程内容，巧妙地设计问题，激发学生的好奇心，让学生在问题的驱动下，获得思维能力的锻炼，进而揭示出数学的本质，提升学生的数学学习质量。基于此，文章以小学数...
新课标背景下初中数学几何直观能力培养策略研究 摘要：随着新课标对初中数学教学提出更高要求，几何直观能力的培养成为教学中的重要目标。为了提升学生的数学综合能力，尤其是在几何领域的理解与应用，文章对初中数学中几何直观能力的培养策略进行了研究。借助几何教具、绘图训练、信息化技术以及生活化教...
指向量感培养的小学数学教学策略研究 摘要：在小学数学教学中，量感的培养是一项重要任务。量感主要是指学生对事物可测量属性及大小关系的直观感知，建立在学生的个体体验基础上，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。文章从三方面探讨指向量感培养的小学数学教学研究，以期有效提升学生自身量...

基于探究性学习的高中化学教学策略研究 摘要：随着国家教育制度改革取得初步成果，各高校为落实教育并举的发展战略，正积极转变教学理念并优化教学模式。在此背景下，高中化学教学应更注重探究式教学的应用，以培养具备多方面才能的复合型人才。为此，文章首先分析了探究性学习在高中化学教学中的...
基于核心素养的初中生物学大单元教学实践探究 摘要：传统生物学教学模式常局限于碎片化的知识点传授，难以让学生构建系统且深入的知识体系；而大单元教学能够打破章节壁垒，整合知识板块，有效促进学生核心素养的综合发展。因此，文章探讨核心素养视角下实施初中生物学大单元教学的必要性，分析了基于核...
“双新”“双减”背景下初中物理作业设计优化与实施策略研究 摘要：文章围绕“双新”“双减”背景下初中物理作业设计与实施展开研究，在作业设计内容上，涵盖教材拓展、情境化、分层个性化、跨学科融合等优化策略；形式上包括书面、实践、线上作业创新。实施策略涉及合理布置、有效指导反馈和完善评价体系。通过这些策...
新高考背景下高中化学高效课堂的构建策略研究 摘要：新高考背景下，教育对考试模式、考点内容、人才发展等都提出了新要求。化学作为高中阶段的重要学科之一，必须紧跟新高考改革方向，明确新高考要求，并开展相应的教学改革，从而帮助学生更好地应对新高考挑战，发展学生关键能力，培养学生化学核心素养...
科学探究素养导向下高中物理问题情境创设实践探究 摘要：文章从背景、情境解读出发阐述物理教学中的情境创设，从联系生活生产的应用、实践探究、引发认知冲突的“破与立”、重温物理发展史故事、构建物理虚拟故事、理想化条件和规律适用条件、应用多媒体虚拟、跨学科综合实践等多方面设计情境，辅助教学。 ...
循证教学赋能高中生物学课堂的实践探究 摘要：循证教学是一种基于科学证据的教学方法，旨在提高课堂教学的有效性。在高中生物学课堂中，遗传专题的教学是生物学科中的重点和难点，通过循证教学方法可以有效提升学生对遗传学知识的理解和应用能力。文章以遗传专题教学为例，探讨了循证教学在高中生...

基于议题式教学的初中道德与法治教学策略研究 摘要：新课标倡导议题式教学。实施议题式教学可以转变传统教学局面，让学生积极体验多样的探究活动，并因此在不同方面获得良好发展，切实地为道德与法治教学注入“活力”。鉴于此，文章进行“议题式教学：为初中道德与法治教学注入‘活力’”研究，探索选定...
初中道德与法治课堂中大单元教学设计探究 摘要：初中道德与法治是一门非常关键的基本科目。随着新一轮的课改推进，常规的道德与法治的教学方式已经很难适应学生的发展需要，教师应该在教学上进行一些探索，通过各种方式提升教学效率。其中，大单元教学作为一种创新性的教学模式，注重知识的整体性和...
小学道德与法治情境化教学策略研究 摘要：在当今教育领域，情境化教学作为一种有效的教学方法，被广泛应用于各个学科的教学中。特别是在小学道德与法治课程中，情境化教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握道德与法治知识，培养良好的道德品质和法治意识。文章探...
初高中思政课一体化教学存在的问题及其应对策略研究 摘要：进行初高中思政课一体化教学存在的问题及其应对策略探究，通过资料搜集、理论分析，阐述初高中思政课一体化教学意义，分析其现存问题，主要集中在教学目标分离、教材衔接性较差、缺少整体教研活动、评价机制落后，一定程度上阻碍了思政课一体化教学进...
有意注意在提高高中地理教学效率中的应用策略研究 摘要：有意注意能大大提升高中地理的教学效率而广泛受到中学地理教育工作者的重视。文章以实际教学中学生学习上出现的问题为研究对象，探讨精细化的填空、观察研究经典地理视频图片、强调大声朗读或小组合作讨论学习、组织活动进行地理实地考察等几种经典的...
融情·启思·导行：小学道德与法治课堂情境化学习场构建策略研究 摘要：小学道德与法治课程承担着立德树人的重要使命，致力于培养学生的核心素养，促进其全面发展。文章深度探索小学道德与法治课堂情境化学习场的构建，通过以“境”激情，构建情感体验场；以“境”启思，营造多元思维场；以“境”导行，创设知行转化实践场...
高中历史课堂中培养学生自主学习习惯的教学策略研究 摘要：“授人以鱼，不如授人以渔。”在高中历史课堂中培养学生自主学习习惯至关重要。自主学习习惯有其独特内涵与特点。培养该习惯不仅能激发学生学习兴趣、培养思维能力，还能提升学习素养。文章提出，通过巧设情境、组织合作、鼓励展示、布置作业及多元评...
初中地理教学中区域认知素养培养路径探究 摘要：区域认知素养是初中地理核心素养的关键构成部分，对学生地理知识掌握、思维拓展以及综合实践能力提升有着重要意义。文章深入剖析区域认知素养的内涵，结合初中地理教学实际，系统探究培养学生区域认知素养的有效路径，旨在为优化初中地理教学、提升学...
全球气候变化背景下地方适应性策略在高中地理教育中的应用研究 摘要：全球气候变化已成为21世纪人类社会面临的主要挑战之一。地方适应性策略通过综合考虑区域环境、社会经济条件和文化背景，为应对气候变化提供了切实可行的解决方案。文章以高中地理综合思维为视角，通过案例分析探讨地方适应性策略的理论基础、实施路...

生态教育理念下幼儿园户外活动开展策略研究 摘要：在新一轮课程改革的推进下，生态教育理念开始向幼儿园教育领域渗透。生态教育思想的核心是贴近自然，基于对幼儿天性的尊重，是符合幼儿身体和心理发展的重要教育思想。在幼儿的健康教育过程中，户外活动是一项非常重要的内容，把生态教育的理念融入幼...
陶行知生活教育思想下幼儿园主题活动优化探究 摘要：文章旨在探讨以“我是非遗小传人”为主题活动的幼儿园教育实践，重点研究教师如何从儿童视角进行主题优化探索和实践反思。通过对南京非物质文化遗产的整合，发掘其与幼儿生活经验的契合点，重构活动框架、打破活动场域的界限、优化主题内容等方面，实...
幼儿园角色游戏与幼儿创造力培养的关系研究 摘要：文章深入探讨了幼儿园角色游戏对幼儿创造力培养的影响，分析了这一过程中的多个关键因素，通过角色扮演，幼儿的想象力得到激发，社交技能、情绪理解及表达能力得到发展，同时也促进了问题解决能力和自我认识的提升；围绕幼儿在模拟环境中的互动展开，...
小班幼儿生活自理能力培养策略研究 摘要：小班幼儿入园时间短、生活经验匮乏，生活自理能力相对较差，需要在家长和教师的协助下才能更好地完成穿衣、洗漱、吃饭等。为帮助幼儿快速适应幼儿园的生活，形成生活自理能力，文章以小班幼儿生活自理能力培养方法为研究对象，阐述了生活自理能力内涵...
绘本阅读在幼小衔接中的应用策略研究 摘要：绘本阅读是学前教育活动的基本形式，对幼儿语言能力的发展以及良好品格的培养都有积极的促进作用。为此，在幼小衔接的教育工作中，教师应正视绘本阅读的应用意义和价值，并从幼儿认知水平的发育特点入手设计多样化的绘本阅读学习活动，赋能幼儿认知水...
亲近自然教育理念下幼儿园园本课程的开发与实施策略研究 摘要：亲自然园本课程的开发与实施研究是当前幼儿园教育领域中的重要议题，旨在推动着幼儿园教育向着更加生态友好和全面发展的方向迈进。这需要幼儿园教师不断探索和实践，从幼儿年龄特点和发展情况入手，积极探索亲自然教育理念下园本课程开展对策，以此拉...
幼儿园微生活课程开发与实践研究 摘要：为了能够形成幼儿园内部良好的生活环境，将幼儿园的教育功能延伸到家庭，文章决定从幼儿园微生活课程这一角度，聚焦于衣、食、住、行这四个角度，构建相应的主题，其中各个主题都是从主题目标、主题网络、主题环境、集体活动实施展开，旨在能够从现实...