初高中思政课一体化教学存在的问题及其应对策略研究

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摘 要：进行初高中思政课一体化教学存在的问题及其应对策略探究，通过资料搜集、理论分析，阐述初高中思政课一体化教学意义，分析其现存问题，主要集中在教学目标分离、教材衔接性较差、缺少整体教研活动、评价机制落后，一定程度上阻碍了思政课一体化教学进程，据此围绕设置一体化课程目标、持续贯通教材、组织跨学段教研、执行多元多维度评价机制展开了综合探究，应对相关问题的同时，为初高中思政课一体化教学的稳定推进创造良好的环境，提升思政课教学效果。（剩余6133字）

试读结束

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