陶行知生活教育思想下幼儿园主题活动优化探究
——以“我是非遗小传人”为例
摘 要：文章旨在探讨以“我是非遗小传人”为主题活动的幼儿园教育实践，重点研究教师如何从儿童视角进行主题优化探索和实践反思。通过对南京非物质文化遗产的整合，发掘其与幼儿生活经验的契合点，重构活动框架、打破活动场域的界限、优化主题内容等方面，实现了课程做学合一，助推儿童的发展。文章强调了教师应聚焦儿童的兴趣需求，联结生活经验，实现课程做学合一，让主题活动的设计与实施更科学、更完善、更适宜，促进幼儿经验生长，体现以幼儿为本的儿童观和生活化、游戏化、整合性的课程观。（剩余6457字）