融情·启思·导行：小学道德与法治课堂情境化学习场构建策略研究

——以新版一年级上册《道德与法治》教材为例

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摘 要：小学道德与法治课程承担着立德树人的重要使命，致力于培养学生的核心素养，促进其全面发展。文章深度探索小学道德与法治课堂情境化学习场的构建，通过以“境”激情，构建情感体验场；以“境”启思，营造多元思维场；以“境”导行，创设知行转化实践场；展现了情境化学习场在提升学生核心素养方面的独特价值，为小学道德与法治课程的教学改革提供有益启示。（剩余4445字）

试读结束

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