“教—学—评”一体化理念下初中音乐课堂大单元教学策略研究

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摘 要：“教—学—评”一体化是一种将教学过程、学习过程和评价过程有机融合的教学模式，强调教师、学生、教学内容和评价方式的相互关联和协调。这种模式注重以核心素养为导向，推进课程内容的优化，实现课程目标的全面落实，促进学生的全面发展。音乐学科大单元教学强调对音乐核心素养的培养和深度学习。文章深入探讨“教—学—评”一体化视域下的大单元教学实践，从大单元视角入手，通过大概念、大情境、大问题引领学生自主探究、自主学习，提升学生音乐核心素养，实现课堂教学目标、评价任务和教学过程的协调统一。（剩余4340字）

试读结束

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