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2025年04期

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类型

半月刊

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学术

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微写作在初中语文作文教学中的应用策略探究 在当前初中语文教学实践中，作文教学一直是教师和学生共同关注的焦点。传统的作文教学模式往往侧重于篇章结构的构建和语言表达的训练，而忽视了学生写作兴趣的培养和写作思维的激发。随着教育理念的不断更新，微写作作为一种新兴的写作教学方式，逐渐受到教育...
高中语文古诗词教学弊端探析及解决路径探索 古诗词，作为高中语文教学不可或缺的核心内容，不仅是中华民族悠久历史与灿烂文化的璀璨瑰宝，更是培养学生人文素养、审美情趣及文化认同感的重要载体。在当今全球化背景下，加强对古诗词的传承与深入理解，不仅关乎个体文化根基的稳固，更是维系民族文化血脉...
中职语文课堂阅读中文化细节的品味 在语文教学中，阅读理解不仅仅是对文本表层内容的把握，更重要的是深入挖掘文本中的文化内涵。文化细节作为文学作品中体现文化背景、价值观念和社会风尚的重要元素，不仅丰富了文本的层次感，还能帮助学生更好地理解作者的创作意图及文本的深层意义。在中职语...
小学中年级语文阅读教学与写作训练相互促进的研究 在小学中年级语文课堂中，阅读和写作都扮演着至关重要的角色。既往研究指出，将阅读教学与写作训练紧密结合，除了能提升学生的阅读理解能力，还能有效增强其写作能力，真正实现了阅读教学和写作训练的良性循环。基于此，本文以小学中年级语文阅读教学与写作训...
基于阅读品格维度中职语文阅读教学模式构建 基于教育理念不断发展，中等职业学校（以下简称中职）语文教育在教学目标、教学内容和教学方法等方面也在不断调整，让阅读成为培养学生综合素质的学习过程，重视在阅读教学中培养学生的阅读品格。阅读品格是在阅读过程中体现出的品格特征，不仅是对阅读文本的...
基于“整本书阅读”表现性评价工具优化的行动研究 近年来，关于小学阶段整本书阅读的研究方兴未艾。作为拓展类型的学习任务群形式，整本书阅读出现在《义务教育语文课程标准（2022年版）》之中，足见其在语文课程中的重要地位。时下，整本书阅读虽引起了众多教研工作者、教师以及学生家长的关注，但实际操...
小学单元语文要素指引下的综合性作业设计 语文作为小学阶段的重要学科，在培养学生综合素质方面发挥着关键作用。新课程改革对语文教学提出了更高的要求，强调要围绕语文要素来组织教学，注重学生语文综合能力的培养。作为语文教学的重要环节，作业设计应紧扣语文要素，体现语文学科的特点，激发学生的...
翻转课堂在大学语文教学改革中的影响与创新教学 在信息技术飞速发展的时代背景下，传统的大学语文教学模式面临着前所未有的挑战。本文聚焦于翻转课堂这一创新教学模式在大学语文教学改革中的应用与影响。通过分析大学语文教学改革的必要性、翻转课堂的定义与特征，探讨了翻转课堂在大学语文教学中的具体应用...
基于新课标指向核心素养的单元教学设计 随着新课标学科素养的提出与初中语文部编版教材的应用，区别于传统教学的单元教学理念应运而生。单元教学能够使学生由单篇学习转向单元整体学习，有效整合资源，从而提升核心素养。但在实际的单元教学设计中往往存在单元设计与目标不相符、课堂活动不明确、没...
新课标视域下小学语文跨学科作业设计策略探究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中将“跨学科学习”划为“拓展型学习任务群”的重要内容。这一理念的提出，不仅仅是对传统学科边界的一次大胆跨越，更是对学习方式的一次深刻变革，它倡导的是一种以跨学科意识为核心，融综合性与...

策略意识导向下八年级语篇拓展教学实践探究 新课标的学习和教学实践中策略意识导向作用在学习环节中作用凸显。八年级基于学生主体和教材深入理解的使用，在教学实践中规划和设计语篇拓展教学，其中基于学情和教材文本的选材，对于结构理解和语言理解的课堂教学实例分析可以管中窥豹，对于策略意识培养和...
中专生英语学习困难分析与教学对策研究 中专生在英语学习过程中面临诸多挑战，主要体现在基础薄弱、学习动力不足和学习方法不当三个方面。基础薄弱表现为中学英语基础不牢固和词汇量积累不足；学习动力不足则缘于对英语缺乏兴趣和对英语实用性的认知不足；学习方法不当则体现在记忆方法机械化和过分...
翻转课堂模式下初中信息技术教学互动平台创新应用 随着科技日新月异的进步以及家庭背景、教育资源的多样化，学生之间的信息知识和能力储备差异愈发显著。这种差异不仅体现在信息技术操作上，也渗透到学科基础知识的掌握程度中。对于教师而言，作为个体，他们面临着巨大的挑战，因为难以在有限的课堂时间内一一...
核心素养导向下任务型教学模式在高中英语课堂教学中的应用 新一轮普通高中课程改革以培养和发展学生的核心素养为重要内容和发展方向，坚持“以人为本”“以学生的发展为本”的教育理念。任务型教学模式作为一种“以学生为主体”的新型教学模式，在激发学生内在学习动力、培养学生自主学习能力和创新思维等方面都展现出...
基于关键能力培养的初中物理教学实践探索 关键能力具有综合性，集成了创新思维、团队协作、认知技能和职业素养等多种要素。物理学科的主要特点是实践性，对学生提出了较高的关键能力要求。教师在教授学生物理知识的同时，也要发展他们的关键能力，结合物理学科的特点，做好教学方案和教学活动的设计与...
核心素养视域下小学英语自主阅读能力培养的混合式教学研究策略 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，要提高学生在课堂上的参与积极性，就需要大力提高学生英语实践探究能力和知识、技能运用能力。继以学生为中心的教学改革探究之后，因核心素养与教学改革、新课标等在义务教育领域中的深入运...
新课标视角下初中英语阅读“教-学-评一体化”教学策略研究 随着教育改革的推进，新课标对初中英语阅读教学提出了更高要求。本文通过深入剖析新课标对初中英语阅读教学在核心素养体现、目标与内容设定、评价建议等方面的具体要求，探讨如何实现“教-学-评一体化”，以提升初中英语阅读教学质量，促进学生全面发展。 ...
数形结合思想在初中数学教学中的应用 数形结合是数学解题的重要方法，借助数与形之间的转化，可以强化学生对数量关系与空间图形特征的把握能力，整体提升数学学习效果。在初中数学教学中应用数形结合思想，能帮助学生克服知识理解障碍，发展逻辑思维能力，使其以积极主动的态度参与数学学习，进而...
例谈实践活动在初中生物学教学中的应用 学生实践活动是提高学生认知水平、科学探究能力、创新创造能力的主要途径。新时代对人才培养的要求是能够发现问题并解决问题，具有社会责任感、创新精神和实践能力。以丰富初中生物学实践活动为目标，深入挖掘实践活动与初中生物学教学的结合点，有利于提升学...
大单元教学设计在初中生物学复习课中的应用 随着《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的颁布，以培养学生核心素养的教育模式被广泛认同。传统的生物学复习课重视学生对知识点的机械巩固，却忽视提升学生分析和解决问题的能力，即重“知识和技巧”轻“能力和素养”。大单元教学主要围绕大概念进行...
情境教学在高中数学课堂中的应用分析 随着科学技术的不断发展，素质教育成为高中教育体系中的重要目标，这也为高中数学教学课堂带来了许多变化。在教学过程中学生不再只是被动的接受者，而是主动探索者。面对这样的新式课堂理念，情境教学法应运而生，逐渐受到许多数学教师的广泛运用，通过情境教...
基于核心素养培养的高中物理教学研究 随着课程改革的深入推进，高中生核心素养的培养愈发受人关注，这也为高中物理教学提出了更高的要求。目前来看，高中物理教学中也存在很多问题，如教学模式单一、教学重点不突出等，不利于调动学生的学习积极性，对于学生核心素养的培养也有很大影响。对此，物...

中职学生历史学科核心素养培育路径探索 培养学生核心能力是新教育时代中职历史教师在课堂中全力践行立德树人根本任务的实践范例。在当今全球经济一体化、信息社会发展的今天，核心素养教育目标对中职历史教学工作提出了新的要求，本文对中等职业学校的发展提出了建议。针对目前教学内容与方式单一，...
职业教育“行企政校”协同服务行业发展的探索与实践 本文立足“行企政校”四方育人功能，借鉴共生理论与利益相关者理论，以交通运输行业技能人才培养为切入点，将职业教育中的思想政治工作、人才培养、科技服务、社会服务、创新创业、师资培养等工作与“行企政校”四方有机结合，构建职业教育服务交通强省战略新...
乡村振兴背景下涉农高职院校科教融汇现状与问题分析 在乡村振兴战略的背景下，涉农高职院校面临新的期望与挑战。通过对相关科研管理人员、教师和企业代表的调查和对话，揭示了院校在科教融合领域的现状与困境：理念认识与重视程度有待提升，部分院校对科教融汇的重要性认识不足；师资队伍建设存在短板，专业教师...
岗课赛证一体化视角下“三教”改革路径探索 职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。深化职业教育“三教”改革，推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的紧密对接，是新时代职业教育高质量发展...
基于产出导向的高职师范生数字胜任力的框架构建与实践进路 教育数字化对传统师范教育提出了新的时代要求和挑战，提升高职师范生的数字胜任力能助力国家推进数字教育战略。基于产出导向的设计理念既能明确师范生应具备的数字能力，也可以作为评价师范生学习质量的参考指南。在厘清相关核心概念的基础上，从数字技术能力...
高职学生心理危机案例分析与干预策略研究 在教育改革不断深入、社会竞争态势日趋激烈的今天，高职学生群体面临着越来越复杂多样的心理挑战，心理危机事件频发，它对于个体的成长与发展，校园的安全与稳定，甚至对于全社会和谐与秩序，都构成不可低估的作用。心理危机既与个体心理健康状态起伏变化有关...
OBE理念下高职院校校企协同技术型人才培养研究 为有效改善当前劳动力市场技术型人才短缺的问题，高职院校应积极适应社会发展需求，在校企协同下对技术型人才培养路径作出动态调整。本文围绕OBE理念与校企协同的内涵，对高职院校校企协同技术型人才培养面临的现实问题进行分析，结合OBE理念以学生为中...
目标管理理论在高职双创教育绩效评价中的应用 创新是推动人类社会向前发展的重要力量，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自党的十八大提出实施创新驱动发展战略以来，国家出台了一系列制度文件。2015年，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出，“深化高等学校创新创业教...
流动工坊：中职电子技术专业实践教学模式改革的新探索 随着全球电子科技产业的迅猛跃进，中职电子技术专业教育愈发凸显其在培养未来产业所需复合型人才与创新型领袖方面的核心地位。然而，审视现状，传统教学模式的局限性日益显现，其固化的知识传授方式难以契合行业日新月异的发展节奏，尤其在学生实践能力与团队...
高职建筑工程技术专业人才培养质量评价体系构建与实践路径 建筑工程技术专业人才是推动我国建筑行业发展的重要力量，为了能够培养更多高素质、高质量的建筑工程技术人才，高职院校需要构建科学合理的人才培养质量评价体系，不断提升人才培养质量，确保高职院校的教育质量能够满足社会对高质量技能型人才的需求。本文以...
中职德育与劳动教育协同育人路径研究 中等职业教育在我国教育体系中占据重要地位，旨在培养具有职业技能和综合素质的应用型人才。而德育和劳动教育的协同育人成为中职教育的关键课题：德育关注学生的价值观和道德行为，劳动教育则提升实际操作能力和职业素养。二者结合能够全方位培养高素质人才，...
中职学校会计电算化高效课堂教学模式分析 会计电算化是现代会计发展的必然趋势，对培养高素质技能型会计人才至关重要。然而，当前中职学校会计电算化教学仍存在诸多问题，如教学内容偏离专业方向、学生学习态度不端正、教学方式脱离企业实际等，严重制约了教学质量和人才培养目标的实现。针对这些问题...
情境化教学法在商务英语教学中的应用分析 情境化教学法作为提高商务英语教育效果的一种策略，已在商务英语教学中得到广泛应用。该方法通过模拟实际商务环境和情境，有效促进了学生商务交流技能的提升。研究显示，角色扮演、案例分析、团队项目等教学活动可以显著增强学生的问题解决能力和团队合作精神...

新质生产力导向下应用型本科院校产教融合实践教学创新研究 新质生产力的发展要求对人才的知识和技能提出了新的更高要求。基于此，本文通过分析应用型本科高校产教融合模式的现状，发现不足之处，探究产教融合教学模式的创新路径，以期为培养与新质生产力相适配的急需人才提供思路。新质生产力标志着生产力发展水平的...
大学生核心素养视域下高校课堂教学改革研究与实践 2019年，中共中央、国务院发布的《中国教育现代化2035》政策文件，对于不同教育阶段学生的核心素养成长提出明确要求，标志着核心素养教育成为国家层面关注的重点。同样在这一年，教育部对高等学校招生政策进行调整，明确提出在招生考试中加强对候选人...
计算机教学实践中常见问题及其改进措施 进入信息化时代，计算机在人们的日常生活、生产中扮演着十分重要的角色，这使得社会各界对于计算机人才的需求也在不断提升，为了更好地促进社会发展，各中职院校很早就开始对计算机专业进行设立，意在为社会培养优秀的计算机人才。但受到诸多因素的影响，很多...
当代大学生娱乐中高等数学问题在教学中的应用 经典教材因其内容的稳定性和权威性，在知识传授中扮演着基石的角色。然而，它们所包含的案例往往缺乏时效性，难以与当代大学生的生活体验产生共鸣，这可能会在一定程度上造成学生对高等数学产生距离感。为了打破这一壁垒，将高等数学的教学与大学生热衷的娱乐...
基于能力培养目标的法理学课程教改路径探索 2018年，教育部中央政法委发布了《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》，提出法学人才培养的总体思路，强调法学教育需要厚德育、强专业、重实践、深协同、促开放、立标准。培养明法笃行、知行合一，主动适应法治国家、法治政府...
浅析新视觉媒体时代下高校艺术类学生心理健康教育的新路径 我国高校艺术类学生正值青春过渡期，因其专业性带来的思想理念与行为感知具有鲜明的个性化特点，普遍学生自我意识性、理性逻辑思维能力存在短板。随着新视觉媒体时代的不断蓬勃发展，多元媒体形式的传播和介入将对艺术类学生心理健康层面产生较大影响。面对新...

叶圣陶儿童种子观下幼儿园“小匠”课程的教学策略与实施效果分析 本研究聚焦于叶圣陶儿童种子观，深入分析其在幼儿园“小匠”课程中的应用。通过探讨“小匠”课程的教学策略与实施效果，旨在为幼儿教育提供有益的参考，促进幼儿全面发展。研究表明，基于叶圣陶儿童种子观的“小匠”课程，能有效激发幼儿的潜能，培养其动手能...
新质生产力推动电子与信息技术专业课程教学的创新研究 在21世纪的科技时代中，新质生产力的蓬勃发展正以前所未有的速度重塑着社会的每一个角落，而电子与信息技术作为这一变革的核心驱动力，其重要性日益凸显。面对日益复杂多变的技术环境和快速迭代的知识体系，传统的教学模式已难以满足培养未来科技人才的需求...
数字未来视域下前厅客房服务与数字化运营策略研究 2021年，教育部印发的《职业教育专业目录》将高职“酒店管理专业”更名为“酒店管理与数字化运营专业”，专业更名的过程是顺应“大智物移云”新时代发展的过程，为专业数字化转型奠定基础。课程是人才培养的核心要素，教学质量直接决定人才培养质量。在“...
中小学AI教育创新 于21世纪的科技洪流之中，人工智能（AI）凭借其独有的魅力与广阔的发展潜力，正逐步渗透至社会的各个层面，悄然转变着我们的生活方式、工作模式乃至教育体系。中小学作为培育人才的摇篮，肩负着塑造未来社会建设者的重大使命。因此，如何在基础教育阶段有...

基于文化价值观的大学生跨文化能力培养路径探析 在全球化进程不断加快的时代，跨文化能力已成为大学生必备的核心素养之一。然而，如何有效培养大学生的跨文化能力，特别是基于价值观的跨文化能力，仍是一个亟待解决的问题。本研究旨在探讨如何将文化价值观融入大学英语教学，培养大学生跨文化能力。通过文献...
医科院校文科专业“四个结合”创业教育体系研究 创业教育在我国蓬勃兴起，是教育领域的重要支柱。医科院校作为多学科协调发展的高等教育机构，建设一流文科具有深远意义。创业教育有助于提升医科院校文科专业学生的全面素质，适应国家经济发展转型升级和社会治理的迫切需求，但创业教育面临诸多挑战。本研究...
教育现代化背景下师范生专业核心素养的发展研究 适应教育现代化和建成教育强国的需要，必须加快建设新时代高素质的教师队伍，建立和完善教师培养机制，培养新时代基础教育的强师良师。师范生作为未来的师资力量，在全球化、终身化和数字化改革的浪潮中，其专业培养更应注重专业核心素养的培育。聚焦人的全面...
新时代协同推进高层次人才队伍建设和导师队伍建设机制研究 新时代赋予人才强国建设新的科学内涵，人才队伍正在由质量水平和结构，替代过去的数量规模和素质，从过去关注“有没有、多不多”，转到今天关注人才“优不优、强不强”，人才结构优化与人才效能提升成为新的关注点。近年来，各地都把人才工作摆在前所未有的战...
基于发展型资助育人理念下贫困生教育支持模式探索 在学校学生群体中，针对家庭经济困难的学生进行有效资助是学校开展学生工作的重要内容之一，也是推进现代教育公平的重要方式。随着社会不断发展，推动学校学生资助工作日益深入，其中发展型资助育人理念凸显出重要作用，基于此理念下构建贫困生教育支持新模式...