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2025年17期

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类型

半月刊

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学术

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高职院校共青团引领大学生传承中华优秀传统文化路径探究 高职院校作为传承中华优秀传统文化的重要阵地，肩负着培养新时代技术技能型人才与文化传承者的双重使命。在职业教育类型化发展背景下，青年大学生作为传统文化传承的重要力量，其传统文化自觉的培育已成为落实立德树人根本任务的关键维度。高职院校共青团组织...
能源经济专业人才培养调研报告 能源经济是一门新兴的，综合经济学、管理学、能源科学、环境科学等的交叉前沿学科。能源经济主要关注的是能源市场、能源价格、能源供需关系等经济问题，涵盖能源与经济增长的关系、能源与环境污染的关系、能源资源的配置、节能与循环经济、能源贸易与金融、能...
“双减”政策下小学语文阅读教学的创新策略探讨 “双减”政策的实施为小学语文教育注入了新的发展动能，同时也对传统教学模式提出了转型要求。作为语文教学的核心内容，阅读教学亟须在政策背景下探索创新路径，以实现减负增效的教学目标。当前，我国基础教育正经历着深刻变革，“双减”政策的颁布启动了教...
基于任务驱动的应用型高校课堂教学改革与探索 当前，国家创新驱动发展战略与产业升级转型，对高素质应用型、复合型、创新型人才的需求日益迫切。教育部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等政策文件，明确指明了应用型高校的发展方向一—深化产教融合、科教融合，着力培养能够解决实...

新质生产力+产教融合背景下高水平“双师型”教师队伍培育体系的研究 在新质生产力驱动产业变革的背景下，职业本科教育亟需打造一支兼具理论教学与实践创新能力的“双师型”教师队伍。本文通过政策梳理与现状分析，揭示了当前“双师型”教师培育过程中存在的目标同质化、产教协同缺位、考核激励不足等核心问题。以物联网工程技术...
人工智能时代下环境设计专业的教学变革：机遇、挑战与应对 随着人工智能技术的迅猛发展，其在环境设计领域的应用日益广泛，给环境设计教学带来了全方位的变革与诸多挑战。本文深入剖析了人工智能对环境设计专业教学内容的拓展、教学方法的革新，以及学生能力培养侧重点的转移。同时，探讨了在此过程中所面临的挑战，诸...
新课标背景下的跨学科学习：价值意蕴，掣肘因素与纾解路径 为顺应时代需求、培育时代新人，教育部于2022年4月正式发布了《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）以及16个义务教育课程标准（2022年版）文件（以下简称“新课标”）。其中，“新方案”指出，“新课标”的主要变化之一是优...
人工智能赋能高职建筑专业教师育德能力培养路径研究 伴随着“三全育人”教育体系的持续推进，推动专业课程与思政课程同向同行、实现育知与育德的有机融合，已成为高校落实立德树人根本任务的重要举措。其中，专业教师作为新时代职业教育的践行者，其育德能力的提升直接关系到学生职业素养的培育。在此背景下，借...
虚拟仿真实验教学在 “材料力学”中的教学资源建设与探讨 “材料力学”作为工程学科的核心基础课程，肩负着揭示材料在载荷作用下强度、刚度和稳定性规律的重要使命，是桥梁工程、机械设计、航空航天等领域的理论基石。传统实验教学通过开展拉伸、压缩、弯曲、扭转等经典实验，帮助学生建立对“力一变形一失效”的直观...
基于Rasch模型的学前教育师范生教师职业能力测评研究 Rasch模型是由丹麦学者GeorgRasch提出的描述智力和成就测验的概率模型，已在教育和心理测量领域得到广泛应用。例如，在测验设计、测验等值、计算机自适应考试、试题质量分析、学科能力表现测试等多个方面发挥着重要作用。基于这一重要背景，本...
以DeepSeek为翼：高校行政管理效能的数智化跃迁与实践探索 在高等教育蓬勃发展的当下，高校行政管理作为保障高校平稳运行、推动教学科研活动有序开展的关键环节，其重要性日益凸显。然而，随着高校规模不断扩大以及教育教学改革的持续深入，高校行政管理面临着诸多挑战。传统的行政管理模式逐渐暴露出效率低下、质量不...

文化育人视域下高职公共英语听说教学设计实践与探究 文化自信是民族的根基所在，是综合国力竞争的重要方面。加强文化育人，建设文化强国对全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴具有重要作用。高职公共英语教学肩负着培养学生语言能力与文化素养的双重使命。本文以“Festivals”为例，聚焦...
“双减”背景下小学道德与法治大单元主题教学策略优化 小学道德与法治课的教学目标是落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养全面发展的学生。在“双减”背景下，小学道德与法治教学亟须探索提质增效的教学改革路径，以便更好地响应时代教育要求。大单元主题教学的运用可以在课堂上创设真实情境...
“双减”背景下小学学业质量评价改革的路径探究 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求减轻学生课业负担，促进学生全面发展，提升教育质量。教育评价是引领教育综合改革与发展的关键环节，事关教育事业的...
“双减”背景下小学课堂与课后服务一体化发展 随着社会的发展进步，党和政府以及社会各界对教育工作的关注度持续提高，教育部门推行的“双减”政策引发了社会公众的广泛关注，课后服务逐渐成为重要的教育环节。课后服务指学校在学生放学后提供的看护与教育服务，该服务的出现显著减轻了家长的教育负担，缓...
小学教育师范生信息化教学能力培养现状与对策研究 随着5G时代电子设备普及，教育教学方式正经历变革，师范院校在培养小学教育师范生的信息化教学能力方面正面临挑战。研究表明，部分师范生的信息技术应用停留在基础操作层面，缺乏与学科教学深度融合的能力；同时，院校的课程体系、实践环节和资源支持存在不...
自然教育视角下幼儿园主题活动设计与实施研究 本文聚焦自然教育视角下幼儿园主题活动的设计与实施，深入探讨其教育意义、设计原则与实施策略。在设计原则上，着重强调趣味性、科学性、实践性及综合性。实施策略方面：充分挖掘自然资源，丰富活动素材；设计趣味活动，激发幼儿探索兴趣；融入自然元素，创新...
基于方差分析在教学中的应用 针对本科学生在毕业论文选题时较少选择方差分析方法在各领域中的应用问题，本文首先探讨了方差分析方法的原理，其次给出了3个利用方差分析的案例，最后利用SPSS进行仿真模拟，并针对仿真结果进行数据解读。从而论证方差分析在各领域中的广泛应用，以此引...
共同富裕思想融入生态旅游学课程教学改革 中国式现代化的本质要求包括实现经济高质量发展、发展全过程人民民主、丰富人民精神世界、最终实现全体人民共同富裕。生态旅游作为一种绿色、可持续的产业发展模式，是实现旅游业高质量发展的有效途径，可通过助力乡村振兴缩小地区间贫富差距，促进社会融合，...
“教一学—评”一体化模式下的小学科学实验教学策略 在新课标推行下，“教一学一评”一体化能实现教学与评价的深度融合、精准促进学生发展，因而成为小学科学课堂的重要改革方向。科学实验教学是培育学生科学探究精神与实践能力的重要基石。教师应通过探索构建“教一学一评”一体化实验教学模式，改变当前小学科...
核心素养背景下培养小学数学关键能力的研究 在核心素养背景下，本研究以我校三至六年级学生为研究对象，聚焦小学数学关键能力培养，旨在探讨有效培养小学生的数学关键能力，促进学生核心素养的全面发展。围绕这一目标，研究小组采用行动研究法和实验研究法，通过对我校学生开展问卷调查和数据分析，找出...
幼儿园主题课程生活化的实践研究 传统的幼儿园课程往往侧重于知识的灌输，教学内容和形式与幼儿的生活实际脱节，难以激发幼儿的学习兴趣和主动性。而幼儿园主题课程生活化，倡导将幼儿的生活经验作为课程设计的核心，把生活中的资源和场景融入教学，让幼儿在熟悉的环境中学习和探索。因此，开...

新教育背景下3～6岁学前儿童构音障碍的识别路径及矫治策略探究 在新的教育环境中，儿童的全面发展问题受到高度重视。语言能力作为一项关键的基础要素，其重要性不容忽视。 3～6 岁是儿童语言发展的关键时期，然而，有一部分儿童存在构音障碍的情况。构音障碍表现为发音不正确、吐字不清晰等，这会阻碍儿童正常的语言表...
“岗课赛证”模式下高职“信息技术”课程体系优化 随着信息技术的迅猛发展，社会对高技能、应用型人才的需求持续增长。作为培养技术型人才的重要基地，高职院校的教育内容和教学方法亟须与社会需求及技术发展相适应。然而，当前许多高职院校在“信息技术”课程的设置与教学实践上仍存在诸多问题。例如，课程内...
混合式教学在安全管理学中的应用模式研究 安全管理学隶属于安全科学，是管理学的一个重要分支。该学科致力于培养学生的安全管理能力与事故预防意识。然而，传统教学课堂以教师讲授为主，学生难以深度参与其中，导致理论与现实生活脱节，难以满足现代社会对高素质安全管理人才的需求。混合式教学结合了...
创新创业教育与自动化类专业教育深度融合的人才培养模式研究 当前，高等院校正积极开展创新创业教育工作。相关负责人和专业教师围绕增强学生的创新能力、创业意识与就业意识，开展一系列教育教学工作和帮扶活动，目的在于提升本校学生的核心竞争力，以及职场适应能力和社会环境适应能力。以自动化专业为例，学校负责人与...
医学高校卫生检验与检疫专业“医用化学”课程混合式教学模式的探索 随着全球化进程的加快和信息化的迅猛发展，如何利用现代化技术加快教学方法改革，已成为高校教师普遍关心的问题。卫生检验与检疫本科专业作为医学技术大类的一个方向，其培养目标是以基础知识和实验技能为基础，培养实践型、创新型、高素质应用型人才，以适应...
基于OBE理念的 “五化五促 “税务会计”课程改革研究 随着数智化和AI时代的到来，“税务会计”课程需要从教学内容和教学方式两方面进行改革探索与实践。本文结合专业特点，基于OBE理念，以“两性一度”为核心标准，探索形成了“五化五促”的“税务会计”课程教学改革创新途径。实践表明，这一改革激发了学生...
深度剖析现代教育技术在“网页设计与制作”课程中的应用模式 当前，“网页设计与制作”课程正面临着传统教学模式滞后与技术快速迭代所带来的双重挑战。教师过度依赖单向讲授的教学方式，导致学生的实践能力与行业需求脱节；而盲目堆砌教学工具，则容易造成学生认知负荷超载。本文构建了“课件引导一微课支撑一工具融合”...
“工程伦理” 课程在专业学位研究生人才培养中的作用与改革研究 “工程伦理”课程是专业学位研究生培养体系中的重要组成部分。工程伦理素养对提升专业学位研究生的综合能力具有基础性支撑作用，能与专业课程形成协同效应。通过构建分层的课程目标体系、开展模块化的教学内容设计、采用多元化的考核方式以及推进协同化的师资...
督导视角下“四证合一”研究生教育质量保障研究 医学院校推进“四证合一”专业学位研究生的培养模式改革，是新时代医学院校研究生培养的一项重要任务。随着我国医疗卫生事业的蓬勃发展，社会对高层次、复合型医学人才的需求持续攀升。国家适时出台一系列政策文件，为医学教育改革指明了方向。其中，深化医...
“成果导向”理念下的“教学设计与技能”课程教学实践与改革 2023年，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确提出要全面推进教学方式变革，聚焦核心素养导向的教学设计等关键问题，探索有效推进教学改革的实践模式。这一方案为“教学设计与技能”课程教学改革提供了明确方向，强调了成果导向理...
中职英语生 “动”有“笑”课堂新样态的构建策略 近些年，教育部等相关教育部门相继印发《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件。这些文件要求持续深化职业教育“三教”改革，引导并鼓励教师围绕立德树人这一根本任务，聚焦真实课堂，潜心教书育人，创新课堂教学模式，...

产教融合·专创协同：中职复合式人才沉浸式培养的创新实践 根据《中国跨境出口电商发展报告（2024）》，2023年我国跨境电商进出口总额高达2.38万亿元人民币，这一数据体现了该行业的高速增长态势。然而，在跨境电商行业发展的过程中，也暴露出人才专业水平参差不齐的问题，这已成为影响行业进一步发展的关...
现代学徒制驱动下社会工作专业课程体系改革探索 在当前社会转型不断加速、社会问题日益复杂多样的背景下，社会工作作为一门专注于解决社会问题、提升社会福祉的专业领域，其关键性越发凸显。社会工作专业人才不仅需要具备扎实的理论知识，还须拥有丰富的实践经验以及熟练的实操技能，如此才能有效应对各种现...
高职院校实施“1+X”证书制度的实践研究 2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度试点工作，即“ Ω1+X： .证书制度。同年4月，《教育部等四部门印发〈关于在院校实施“学历证书 + 若干职...
“托幼一体化”背景下的高职学前教育人才培养模式探究 近年来，随着“托幼一体化”政策的深入推进，高职学前教育专业的人才培养面临新挑战。当前，学前教育专业在人才培养过程中仍存在诸多问题。例如，培养目标定位模糊、课程体系与“托幼一体化”需求不匹配、医学护理类师资匮乏等，这些问题导致学生的理论认知与...
心理健康教育视角下中职学校家庭教育的实践策略探寻 “家庭教育”主要是指教育者（如监护人、祖辈、父母等）针对受教育对象（子女）所开展的教育活动。“中职学校家庭教育”则主要指中职学校学生家长在学校或教师的指导下，学习并掌握科学的家庭教育理念与知识，进而对子女实施教育的过程。从心理健康教育的视角...
微课资源库建设对高职护生自主学习能力的影响研究 在当今教育信息化蓬勃发展的时代背景下，教学资源的数字化、网络化与智能化已成为教育改革的重要趋势。微课作为一种新兴的教学资源形式，以其短小精悍、内容精练、形式灵活、易于传播与可重复学习的独特优势，在教育领域迅速崭露头角，特别是在高等职业教育中...
基于SERVQUAL模型的职业教育师范生培养现状与对策研究 2019年，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，要求将职业教育摆在教育改革创新和社会经济发展更加突出的位置。职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，肩负着传承职业技术、促进社会经济发展、推动社会现代化建设的重要职责。党的十九大以来，我国...
新质生产力视阈下高职院校应用型人才培养新模式构建研究 新一轮科技革命和产业变革正深入推进，新型生产要素不断涌现，新质生产力加速形成。新质生产力驱动经济高质量发展，同时也为高职院校人才培养变革指明了新方向。探索新质生产力视阈下高职院校应用型人才培养的创新策略，涉及专业建设、课程改革、教学模式、师...

心理授权对农村教师工作投入的效应机制及其有调节中介模型 近年来，我国重视农村教师专业发展，提升其教学能力。然而受农村教育条件落后、教师培训形式单一且不足等因素制约，农村教师普遍存在工作投入不足的现象。研究表明，教师工作投入与教师队伍稳定性及学生身心健康发展等重要指标密切相关。农村教师的工作投入对...
民族地区家校协同育人的价值意蕴、现实困境与机制建构研究 在民族地区教育发展中，文化多样性与教育资源配置不均衡的矛盾凸显。家校协同育人作为整合家庭和学校教育力量的关键模式，它所具备的价值日益彰显。家校协同育人指的是家庭和学校构建起双向互动的机制，围绕促进学生全面发展这一目标，对教育资源给予整合并统...
基于资助育人视角的中职家庭经济困难学生理想信念培育路径探究 本文基于资助育人视角，探讨中职家庭经济困难学生的理想信念培育路径，旨在通过优化资助政策与育人机制，提升学生的综合素质与可持续发展能力。通过分析中职家庭经济困难学生的现状与需求，及现有资助政策的实施效果，运用访谈与问卷调查探索将资助与育人相结...
个人成长主动性视角下中职生手机依赖行为的干预研究 本研究通过“手机依赖量表”“个人成长主动性量表”筛选研究对象，随机分配手机依赖阳性者到干预组和对照组1，并将非手机依赖阳性者分配到对照组2，采用自编的个人成长主动性课程对干预组进行为期4周的团体干预，对照组不做任何干预。结果显示，个人成长主...
基于J2EE的高校中层领导人员精细化管理系统研发及应用 在全球信息化高速发展的时代背景下，高校治理体系和治理能力现代化的核心内涵正在发生深刻变化。能否充分利用信息技术手段提升高校管理效能，直接关系到高校治理体系和治理能力现代化战略目标的实现成效。高校中层领导人员管理作为高校管理的重要一环，其管理...
新背景下中职班主任管理工作的思考与研究 如今，随着我国教育领域的不断深化改革，对中职班主任管理工作提出了更加明确的要求。作为班级的领航人，班主任承担着极为关键的责任。基于此，笔者通过结合自身的工作经验，在本文概述出当前中职班主任管理工作的困境，包括忽视因材施教、教育要求更高、逆反...
高校第二课堂育人实践的多维探索与创新发展 在当前高校第二课堂育人实践中，课程体系碎片化、活动内容与专业需求衔接不紧、多部门协同效率偏低、评价偏重结果等问题较为突出。基于理论与实践融合的课程体系构建、项目驱动与主题化活动设计、跨部门协同管理机制优化、过程性评价与质性评价相结合等路径，...
“双减”背景下如何引导学生积极探索、加强数学思维训练 小学数学教学不能光看教会学生多少知识技能，更要看教给学生什么样的思维方法。笔者作为扎根在农村教育一线的数学教师认为在“双减”背景下，应看淡分数，看重过程，看好成长。因此，笔者在教学实践中想方设法、多措并举，把教学的重心放在引导学生积极探索上...
加州大学伯克利分校硕士研究生课程设置及评分体系研究 加州大学伯克利分校研究生院在世界一流大学研究生教育中位居前列，培养了大批杰出专业人才，其卓越的研究生教育体系和管理模式在人才培养过程中发挥着关键作用。其中，伯克利的课程设计及评分体系更是充分体现了其先进的教育理念及方法，是研究生培养的成功典...