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《义务教育历史课程标准（2022年版）》详细介绍了时空观念素养的内涵，要求学生学会“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式”，旨在培养学生在具体的时空条件下考察历史的能力。对此，教师需加强对教材内容的解读，落实新课标要求，发展学生的时空观念素养。
一、探究教材，感知不同时空表达方法
教材是教学活动的组成，也是学生获取历史知识的重要载体。（剩余1495字）
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新课标背景下时空观念素养的培养策略
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