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在有些道德与法治课堂，情感教育处于缺失状态。形成这种现象的原因是多方面的。作为新时代背景下，面向立德树人以及核心素养培养需要的教学，要将情感教育视作道德与法治学科教学的有机组成部分。
在初中道德与法治课堂，教师的一个主要任务就是引导学生树立正确的“三观”，要让学生对周围事物有正确的认识，要让学生成为具有责任感的人。（剩余2324字）
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道德与法治课堂情感教育的研究
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