文以载道，正如其人：谈《岳阳楼记》的德育渗透

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，在落实课程目标的过程中，需要“注重理解中华优秀传统文化的核心理念、中华人文精神和传统美德”。文言文作为语文教学的重要组成部分，承载着文化传承、智慧启迪和品格塑造的多重任务。本文以统编教材九年级上册《岳阳楼记》为例，引导学生理解其精妙的文笔和深邃的哲理，感悟道德理念和人文精神，从而充分发挥文言文的德育功能。（剩余3406字）

试读结束

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