境脉美育视域下的“力美”课堂范式建构

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教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求加强美育与德育、智育、体育及劳动教育的融合，挖掘并运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源。境脉美育是通过学校整体布局，在结构化的多元情境中促进学生审美素养提升的学习系统。硕放实验小学将国家课程审美化教学作为“美育 + ”课程的核心，结合知识学习的审美属性原理，建构“力美”课堂教学范式，将“美育—人在境脉中”的理念落实到课堂教学中。（剩余5940字）

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