核心素养视域下高中物理“教一学一评”一体化实践例析

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“教一学一评”一体化是以学科核心素养为基本导向，促使“教”“学”“评”围绕同一目标深度融合的教学理念。其核心在于借助评价驱动教师的“教”与学生的“学”。在实施“教一学一评”一体化过程中，评价通常贯穿教学的全过程，且评价不仅是学业检测工具，更是促进学生学习反思、助力教师调整课堂教学的重要手段。针对“教一学一评”一体化在高中物理课程教学中的应用，教师应以学科核心素养为导向确立教学目标，基于具体的评价任务开展教学活动，并在课堂教学中依据评估证据实时评价学生的学习行为，进而发挥“教”“学”“评”的协同效应。（剩余3513字）