高中思政课的深度转型及模型构建

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思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，长期以来，其教学呈现出两种主要态势：一种是以“讲授”为主教学模式广泛存在，导致思政课堂中圈画知识点、死记硬背的现象较为普遍，学生对思政课缺乏兴趣；另一种是新课程实施以来，活动型学科课程虽逐渐成为思政课改革的流行模式，特别是在数智化赋能课程教学后，教学形式不断翻新，但浅表性的教学问题仍然较为突出。（剩余4381字）

试读结束

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